【摘 要】
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小学六年级是学生第一次真正意义上的毕业，他们将从懵懂的孩童时代进入到青少年时期，从孩子成长为小大人，逐渐形成自己的独立意识，对社会有更强烈的好奇心和探索欲。针对这个阶段学生的特点和学段特征，北京市一些小学把毕业教育做成了课程。 “回顾成长轨迹，学会感恩”“体验未来生活，关心社会”“培育美好品德，涵养身心”是目前小学毕业课程的三大主题。这三大主题鲜明地体现了小学毕业课程的主要目的：一是帮助即将毕业
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小学六年级是学生第一次真正意义上的毕业，他们将从懵懂的孩童时代进入到青少年时期，从孩子成长为小大人，逐渐形成自己的独立意识，对社会有更强烈的好奇心和探索欲。针对这个阶段学生的特点和学段特征，北京市一些小学把毕业教育做成了课程。
“回顾成长轨迹，学会感恩”“体验未来生活，关心社会”“培育美好品德，涵养身心”是目前小学毕业课程的三大主题。这三大主题鲜明地体现了小学毕业课程的主要目的：一是帮助即将毕业的学生整理、回顾小学的学习生活，认识到自己的成长与进步，感恩同伴、老师、母校给自己的关心和帮助；二是引导学生展望未来，帮助他们顺利度过小学到中学的转换期，做好升入中学的心理准备、学业规划等。同时，引入与职业相关的调查研究，借此机会引导学生了解职业，关注社会生活，初步形成自我规划的观念和意识；三是通过学习榜样、阅读好书、开展手拉手等不同形式的活动，传递爱心，培养学生的责任感和坚韧品质，使学生得到心灵上的陶冶。
考虑到小学生的年龄特点，小学的毕业课程整体偏重体验。
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