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新课程标准倡导学生主动从事观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动,获得知识,发展自己的能力.因此,在教学过程中,教师应向学生提供充分从事数学活动的空间和机会,使他们通过动手实验理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得更广泛的数学活动经验,并得到全面的发展.
动手实验与初中数学教学
【摘 要】
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新课程标准倡导学生主动从事观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动，获得知识，发展自己的能力。因此，在教学过程中，教师应向学生提供充分从事数学活动的空间和机会，使他们通过动手实验理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得更广泛的数学活动经验，并得到全面的发展。 一、设置动手实验、激发学生的学习兴趣 学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种积极趋近的倾向，它因学生的动机、目
【机 构】
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江西省遂川县草林中学
【出 处】
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江西教育·综合版
【发表日期】
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2009年5期
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