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摘要：伴随着我国社会的不断发展，我国的高校公共体育课程也在不断的完善中，教师的教学质量有着显著的提高。但是仍然存在着一些问题，究其根本，主要是因为公共体育课程开设的项目比较枯燥乏味。比如跳远这项运动，从小学跳到大学，这种重复的教学方式越来越不被学生们所接受，无法吸引学生们的学习兴趣，对学生们的个人体育发展十分不利。本文讲述了如何使高校公共体育课程多远化以及如何将思政教育与公共体育教育相融合。
关键词：公共体育课程；思政教育；融合
当今国际竞争的焦点是经济的竞争，而经济的竞争又是科技、知识的竞争，究其根本就是教育人才的竞争，人才竞争具体提现在个人的整体素质上。很久以前我国就提倡国民“德、智、体、美、劳”全面发展，而这其中的“体”却因为越来越枯燥的教学内容所忽视，单纯的以玩乐来进行，忽略了公共体育教育的根本以及公共体育教育之中所包含的思想政治教育。长期以来思想政治教育一直处在纸上谈兵的状态，很难融入到实际教育之中，这是造成思想政治教育工作不见成果的很重要原因。
一、高校公共体育教育存在的问题
明确什么是公共体育教育？指的是在高等学校教育的基础上，作为一种丰富学生枯燥的课堂生活、提升学生综合素质的一门学科。高校公共体育教育的传统模式只是培养学生的体育技能，在公共体育教育的教学理念与教学形式上都存在着很大的问题，这些问题严重影响了高校体育教学的质量，同时也阻碍了学生的良好发展，目前的公共体育教学时都是以教师为中心围绕着教师进行教学从而忽略了课堂上的真正主人其实是学生，而在课堂教学中又只是教学生一些单一的動作，这样单调的教学方式已经不能满足当代学生对体育教育的需求。根据相关调查报告显示，目前我国高校在公共体育教学中所采取的教学模式仍然没有紧跟时代发展步伐，不能满足社会对于对于体育人的基本要求。
二、思政教育的重要性
什么是思政教育？思政教育即思想政治教育，是社会群体用一定的思想观念、政治观念对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会要求的思想品德的社会实践活动。思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会问题和矛盾的主要途径之一
三、高校公共体育教育和思政教育的关联
思想政治教育是一个复杂系统的工作，是一项全方位，多角度思维的育人工作。思想政治教育贯穿整个高校公共体育教育的学习过程中，高校公共体育教师应自觉秉承政治教育的责任，这也是公共体育教育向思想政治教育转向的重要意义，二者具有历史渊源更是当今社会的现实要求。
四、如何实现普通高校公共体育教育与思政教育的完美融合
公共体育教育中蕴含着丰富的思想政治教育资源，这也为公共体育教育更好的融入思想政治教育提供了可行性，国内学者一致认为现阶段的思政教育存在着很大的问题：一是重理论轻实践、二是除了专门的思政老师以外其他专业的教师不重视思想教育。当前思政教育应加快向生活转向，实践转向并且要与学科相融合，力求把思政教育全方位的融入学生的学习和生活中。现代体育再也不仅仅局限于锻炼身体而是促进人们为了实现一定的目的而专门设计的一项运动，它有着属于自己的严格的规则，体育教育、学习的过程不仅是传授技能、增强自身体质的过程，更伴随着对其自身思想政治教育的培养。
（一）公共体育教育是实现思政教育的重要途径
公共体育教育过程中的知识学习、意志培养以及人格的塑造等方面都与思想政治教育的目的结果相一致，是传播思想政治教育的重要教育资源以及传播途径。体育教育的竞争特征、对抗特征以及规范特征决定了它在思政教育任务中扮演着重要角色。体育教育充分利用了学生的学习兴趣，将思政教育有效的融入到学生感兴趣的体育运动项目之中，真正实现“寓教于乐”，使学生良好的思想政治品德在实践中得以形成。
（二）公共体育教育与思政教育的关系
公共体育教育过程中有助于个人和社会的发展，这一特性有助于实现思想政治教育促进人与社会的全面发展。体育教育过程中的意志的培养是体育教学的基本目标，也是实现思政教育的有效体现。体育课程的教学内容以及形式在对高校学生的自制能力、培养学生的毅力、主动性、思想道德品质的培养具有重要的影响。公共体育教育有利于形成健康向的生活方式，在社会主义发展过程中起到起到重要的作用。
（三）在公共体育教育的基础上传达学生思政教育的理念
首先，将以学生为教育主体的体育教育课程目标与育人为本的思想政治理念融为一体，以达到即强健了学生的体魄又培养了学生们团队合作、顽强拼搏乐观的精神的重要目标，提升体育教育的教育地位，从老师做起重视体育的思想政治教育功能切忌将思想政治教育单纯的划分给思想政治课学科教师，这样就会割裂高校公共体育教育与思想政治教育的联系，应在体育教育中积极探索挖掘体育中的思政教育价值，加强对高校老师的思想政治教育的培训，不断提高高校体育教师的思想政治素养。在除对学生的课堂教育之外，还包括体育社团、校外竞技竞赛以及体育训练等课外活动等等。体育教育中的思想政治教育提现在常规教学内容之中，因此在设计体育的思想政治教育内容时还是要从整体育人的角度出发，积极营造团体锻炼的氛围，打造良好的校园体育文化，体现体育文化的多样性，吸引每一位同学都能参与到公共体育中来，使学生在参与公共体育的过程中活的健康的体魄和健全的人格。
其次在学校教育中不要只是口头的宣传立德树人，而是要应用到实际的教学当中，普通高校应建立严格的体育教育与思想政治教育评价体系，强化学校体育教育育人的功能，通过细化评价，是教室严格的按照标准对学生进行教学和评价，良好的高校公共体育教育评价体系有利于学生的成长，可以为学生提供良好的学习和运动环境，提升高校学生对体育教育和思想政治教育重要性的认知，更好的挖掘体育教育过程中的思想政治教育的价值
总结：
普通高校公共体育教育与思政教育融合是高校思想政治教育改革的需求，也是体育育人的重要体现。高校公共体育教育需要教师以体育教育为载体不断提升自身的思想政治素养，从体育育人的角度出发多方面的挖掘学生的潜能对学生进行思想政治教育渗透，更科学的教育祖国未来的接班人。作为高等教育体系中重要组成部分的公共体育教育向思想政治教育转向具有重要性和可行性，对高校的思想政治教育具有划时代的意义。高校公共体育教育是实现思想政治教育的重要途径、是充分体现思政教育内容的重要方式、是传播思想教育理念的重要手段。要全面实现普通高校公共体育教育与思想政治教育的完美融合，任重而道远。
参考文献
[1]赵群，朱江华.大学"公共体育个性化"改革下的教学考核评价研究[J].体育科技文献通报，2018，26（2）：23-24，29.
[2]王丰.独立院校公共体育课程与思政教育融合探析[J].当代体育科技，2018，8（16）：75-76.
[3]朱晓菱.普通高校公共体育课程与思政教育融合探析[J].内江科技，2017，38（11）：75-76，53.
[4]李妍.将思政教育融入高校体育课中的实践研究——以健美操课为例[J].体育时空，2018，（16）：54-55.
（作者单位：右江民族医学院）
关键词：公共体育课程；思政教育；融合
当今国际竞争的焦点是经济的竞争，而经济的竞争又是科技、知识的竞争，究其根本就是教育人才的竞争，人才竞争具体提现在个人的整体素质上。很久以前我国就提倡国民“德、智、体、美、劳”全面发展，而这其中的“体”却因为越来越枯燥的教学内容所忽视，单纯的以玩乐来进行，忽略了公共体育教育的根本以及公共体育教育之中所包含的思想政治教育。长期以来思想政治教育一直处在纸上谈兵的状态，很难融入到实际教育之中，这是造成思想政治教育工作不见成果的很重要原因。
一、高校公共体育教育存在的问题
明确什么是公共体育教育？指的是在高等学校教育的基础上，作为一种丰富学生枯燥的课堂生活、提升学生综合素质的一门学科。高校公共体育教育的传统模式只是培养学生的体育技能，在公共体育教育的教学理念与教学形式上都存在着很大的问题，这些问题严重影响了高校体育教学的质量，同时也阻碍了学生的良好发展，目前的公共体育教学时都是以教师为中心围绕着教师进行教学从而忽略了课堂上的真正主人其实是学生，而在课堂教学中又只是教学生一些单一的動作，这样单调的教学方式已经不能满足当代学生对体育教育的需求。根据相关调查报告显示，目前我国高校在公共体育教学中所采取的教学模式仍然没有紧跟时代发展步伐，不能满足社会对于对于体育人的基本要求。
二、思政教育的重要性
什么是思政教育？思政教育即思想政治教育，是社会群体用一定的思想观念、政治观念对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会要求的思想品德的社会实践活动。思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会问题和矛盾的主要途径之一
三、高校公共体育教育和思政教育的关联
思想政治教育是一个复杂系统的工作，是一项全方位，多角度思维的育人工作。思想政治教育贯穿整个高校公共体育教育的学习过程中，高校公共体育教师应自觉秉承政治教育的责任，这也是公共体育教育向思想政治教育转向的重要意义，二者具有历史渊源更是当今社会的现实要求。
四、如何实现普通高校公共体育教育与思政教育的完美融合
公共体育教育中蕴含着丰富的思想政治教育资源，这也为公共体育教育更好的融入思想政治教育提供了可行性，国内学者一致认为现阶段的思政教育存在着很大的问题：一是重理论轻实践、二是除了专门的思政老师以外其他专业的教师不重视思想教育。当前思政教育应加快向生活转向，实践转向并且要与学科相融合，力求把思政教育全方位的融入学生的学习和生活中。现代体育再也不仅仅局限于锻炼身体而是促进人们为了实现一定的目的而专门设计的一项运动，它有着属于自己的严格的规则，体育教育、学习的过程不仅是传授技能、增强自身体质的过程，更伴随着对其自身思想政治教育的培养。
（一）公共体育教育是实现思政教育的重要途径
公共体育教育过程中的知识学习、意志培养以及人格的塑造等方面都与思想政治教育的目的结果相一致，是传播思想政治教育的重要教育资源以及传播途径。体育教育的竞争特征、对抗特征以及规范特征决定了它在思政教育任务中扮演着重要角色。体育教育充分利用了学生的学习兴趣，将思政教育有效的融入到学生感兴趣的体育运动项目之中，真正实现“寓教于乐”，使学生良好的思想政治品德在实践中得以形成。
（二）公共体育教育与思政教育的关系
公共体育教育过程中有助于个人和社会的发展，这一特性有助于实现思想政治教育促进人与社会的全面发展。体育教育过程中的意志的培养是体育教学的基本目标，也是实现思政教育的有效体现。体育课程的教学内容以及形式在对高校学生的自制能力、培养学生的毅力、主动性、思想道德品质的培养具有重要的影响。公共体育教育有利于形成健康向的生活方式，在社会主义发展过程中起到起到重要的作用。
（三）在公共体育教育的基础上传达学生思政教育的理念
首先，将以学生为教育主体的体育教育课程目标与育人为本的思想政治理念融为一体，以达到即强健了学生的体魄又培养了学生们团队合作、顽强拼搏乐观的精神的重要目标，提升体育教育的教育地位，从老师做起重视体育的思想政治教育功能切忌将思想政治教育单纯的划分给思想政治课学科教师，这样就会割裂高校公共体育教育与思想政治教育的联系，应在体育教育中积极探索挖掘体育中的思政教育价值，加强对高校老师的思想政治教育的培训，不断提高高校体育教师的思想政治素养。在除对学生的课堂教育之外，还包括体育社团、校外竞技竞赛以及体育训练等课外活动等等。体育教育中的思想政治教育提现在常规教学内容之中，因此在设计体育的思想政治教育内容时还是要从整体育人的角度出发，积极营造团体锻炼的氛围，打造良好的校园体育文化，体现体育文化的多样性，吸引每一位同学都能参与到公共体育中来，使学生在参与公共体育的过程中活的健康的体魄和健全的人格。
其次在学校教育中不要只是口头的宣传立德树人，而是要应用到实际的教学当中，普通高校应建立严格的体育教育与思想政治教育评价体系，强化学校体育教育育人的功能，通过细化评价，是教室严格的按照标准对学生进行教学和评价，良好的高校公共体育教育评价体系有利于学生的成长，可以为学生提供良好的学习和运动环境，提升高校学生对体育教育和思想政治教育重要性的认知，更好的挖掘体育教育过程中的思想政治教育的价值
总结：
普通高校公共体育教育与思政教育融合是高校思想政治教育改革的需求，也是体育育人的重要体现。高校公共体育教育需要教师以体育教育为载体不断提升自身的思想政治素养，从体育育人的角度出发多方面的挖掘学生的潜能对学生进行思想政治教育渗透，更科学的教育祖国未来的接班人。作为高等教育体系中重要组成部分的公共体育教育向思想政治教育转向具有重要性和可行性，对高校的思想政治教育具有划时代的意义。高校公共体育教育是实现思想政治教育的重要途径、是充分体现思政教育内容的重要方式、是传播思想教育理念的重要手段。要全面实现普通高校公共体育教育与思想政治教育的完美融合，任重而道远。
参考文献
[1]赵群，朱江华.大学"公共体育个性化"改革下的教学考核评价研究[J].体育科技文献通报，2018，26（2）：23-24，29.
[2]王丰.独立院校公共体育课程与思政教育融合探析[J].当代体育科技，2018，8（16）：75-76.
[3]朱晓菱.普通高校公共体育课程与思政教育融合探析[J].内江科技，2017，38（11）：75-76，53.
[4]李妍.将思政教育融入高校体育课中的实践研究——以健美操课为例[J].体育时空，2018，（16）：54-55.
（作者单位：右江民族医学院）