【摘 要】
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音乐教育作为重要的人文类学科,是基础教育领域的一门重要必修课,音乐教育在对学生审美视角、内在素养、创造性思维等方面的全面培养有着重要意义。在我国新课改的大环境下,
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音乐教育作为重要的人文类学科,是基础教育领域的一门重要必修课,音乐教育在对学生审美视角、内在素养、创造性思维等方面的全面培养有着重要意义。在我国新课改的大环境下,整体教学环境对初中音乐教师内在素养提出了更高的要求,需要教师在实际教育工作中充分运用各种教学理念、教学技术分析,实现学生全面发展。本文就中学音乐课程和信息技术融合现状开展分析,挖掘其中存在的深层次问题,通过这些问题提出科学、高效的优化策略,希望能为我国广大初中音乐教育工作者提供一些参考和借鉴。
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