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学生数学核心素养的培养依托于学习目标的制订,依托于教学活动的设计.而教学活动的设计要利于学生深层次的思维体验,利于目标的达成,利于思维的发展,利于思维的沉淀,利于学生核心素养的养成.
基于核心素养下的教学活动设计r——以《认识周长》教学活动为例
【摘 要】
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学生数学核心素养的培养依托于学习目标的制订,依托于教学活动的设计.而教学活动的设计要利于学生深层次的思维体验,利于目标的达成,利于思维的发展,利于思维的沉淀,利于学生
【机 构】
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北京育英学校,北京
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年13期
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