【摘 要】
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“走钢丝,举大石头,爬大树,赛跑……嗯,体育大会可真热闹呀!” “体育大会时穿什么衣服呢?很多朋友都要来呀……” 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
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“走钢丝,举大石头,爬大树,赛跑……嗯,体育大会可真热闹呀!”
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摘 要:本文从直接法、转换主元法、化归二次函数法、分离参数法、数形结合法介绍不等式恒成立问题的解法。 关键词:不等式恒成立;解题策略 中国分类号:G424 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-089 -02 近几年在数学高考试题中经常遇到不等式恒成立问题,这样的题目一般综合性强,可考查函数、数列、不等式及导数等诸多方面的知识。同时,培养学生分析问题、解决问题、综合
害怕长大 我梳着羊角辫,眼睛小小的,鼻子笔挺,嘴巴不大,是个五官端正的小女孩。我是个“胆小鬼”,因为我最怕长大,不知道长大后我应该干什么。如果当医生,要开刀救病人,我肯定会被吓死;当个女警察比较酷,但是我怕抓不到坏蛋反而先牺牲了;我比较喜欢当老师,因为能得到别人的尊敬,可是学生不听话怎么办呢……唉!幸好,我现在还小,离长大还有很长时间,所以现在还是专心地学习好了。
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《辞通》是朱起凤先生编纂的一部古汉语辞典,出版几十年来一直是古汉语研究和辞典编纂工作者的重要工具书。说起这部书,人们自然就会提起他编纂此书的因缘。 年青的朱起凤曾在书院任教,一次,他批阅学生策论试卷,发现试卷中有人用了“首施两端”一词,他以为是学生的笔误,随即改批为“当作首鼠”。卷子发下后,众生大哗,讥笑说:“《后汉书》都没有读过,怎能批阅文章!”原来“首鼠”“首施”“首尾”三词是可以通假的。朱
一、 引言:小数是特殊的分数吗? 在一个小学数学教师的交流群里,有一个帖子引发了不少小学教师的讨论。这个帖子是“课本上说小数是一种特殊的分数,既然小学已经系统地学习了分数,那么,将小数问题转化为分数问题来处理就行了,为什么还要学习小数呢?”教师中主要有两种观点:一种观点是,小数是一种特殊的分数,在日常生活中有广泛的运用,系统地学习一下是有必要的;另一种观点是,小数不是特殊的分数,它是独立于整数和
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1 你是否曾经幻想过与自己的偶像谈恋爱呢? 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
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解决有关分数的实际问题一直是学生的一大难点。究其主要原因,笔者认为:一是因为分数的意义太抽象,学生难以理解;二是因为教师不是引导学生根据分数的意义进行教学,而是要求学生依据教师总结的“秘诀”解题:单位“1”的量×对应分率=对应的量;单位“1”的量已知时,用乘法算,未知时,用除法算。学生死记硬背、生搬硬套,导致似懂非懂、错误率高。在实施《数学课程标准(2011年版)》(以下简称“新课标”)的背景下,