【摘 要】
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一、 引言：小数是特殊的分数吗？ 在一个小学数学教师的交流群里，有一个帖子引发了不少小学教师的讨论。这个帖子是“课本上说小数是一种特殊的分数，既然小学已经系统地学习了分数，那么，将小数问题转化为分数问题来处理就行了，为什么还要学习小数呢？”教师中主要有两种观点：一种观点是，小数是一种特殊的分数，在日常生活中有广泛的运用，系统地学习一下是有必要的；另一种观点是，小数不是特殊的分数，它是独立于整数和
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一、 引言：小数是特殊的分数吗？全文查看链接
到19世纪末，小数的写法还有很多种形式，比如，2.5就可以写成25、2’｜5、2?5、2’5、2Δ5、2，5、2.5等。［1］现在，世界各国关于小数点的使用大体分为两派：欧洲大陆派，以德国、法国和俄罗斯等为代表，将小数点用逗号表示，小圆点作为乘法的符号；英美派，用小圆点表示小数点，逗号用作分节号。我国对小数点的记法倾向于后者，用小圆点表示小数点。全文查看链接
其他文献
【摘要】美国的《幼儿学习环境评量表》(ECERS-R)通过空间和设施、个人日常照料、语言-推理、活动、互动、作息结构、家长和教师等7个子量表,对幼儿学习环境的质量进行有效评价,成为世界各国广泛使用的学前教育评价量表。研究者对北京市7所幼儿园的40间活动室进行为期2个月的ECERS-R测查发现,幼儿园作为中国幼儿学习的主要环境,在空间和设施、活动、互动、作息结构等方面有自己的特点,但也存在一些问题。
[摘 要]时至21世纪的今天，在全球化浪潮的巨大影响和强烈冲击下，特别是在传媒和资讯高度发达的情况下，当今国际重大突发灾害救助呈现全新特点——一国一地区的重大突发灾害之救助，往往已经超越其本身， 成为彼国彼地乃至全球关注之热点、焦点，往往对该国该地区乃至全球经济、社会、政治，外交产生不可低估的直接、巨大而又长远的深刻影响。 [关键词]国际重大突发事件；灾害救助；危机应对；特点 [中图分类号
一、教学对象分析 教学对象为高一学生。他们已学习了Photoshop中的部分选区工具、选区操作、选区变换、羽化操作、图层操作等知识。但是大多数学生仅从功能层面了解了Photoshop的这些知识点，而对于如何运用这些知识制作特殊效果还缺乏感性认识。 二、教学内容分析 1．教学内容 数字化的图像合成是利用Photeshop软件将多幅图像合成一幅图，突出表达某个主题。在合成图像的过程
[摘 要]对陈独秀的思想进行全面地考察分析得知，所谓他有“二次革命论”的观点很难成立。陈独秀在大革命时期并未想放弃革命的领导权，共产国际和联共(布)中央领导出于苏联国家利益的考虑决定对国民党予以妥协，从而丧失了革命的领导权，最终导致了大革命的失败。 [关键词]陈独秀；“二次革命论”；共产国际；领导权 [中图分类号]D2—0 [文献标识码]A [文章编号]11002-7408(2007)01
[关键词]理论创新；时代精神；求真务实 [中图分类号]D641 [文献标识码]A [文章编号)1002—7408(2006)01—0004—02 伴随着新年钟声的敲响，我们满怀豪情跨入了充满希望的“十—五”的头一年——2006年。在刚刚跨进新年门槛的时刻，本刊编辑部向全国、全省社会科学理论工作者、各级领导、专家学者、各位作者读者朋友致以新年的问候和衷心的感谢!
什么是策略？说得通俗一点，所谓策略就是解决问题的方法和对策，但策略又不完全等同于方法，策略是介于方法和思想之间的一种过渡状态，策略是方法的灵魂，是对方法本质的认识。特级教师徐斌执教的“解决问题的策略——画图”给笔者留下了深刻印象，徐老师不是为学策略而教策略，而是通过问题引领和巧妙设问，让学生的思维处于一种“愤悱”状态，从心灵深处感到画图是一种需要，有图真好！现摘录其中的教学片段，与教师们共赏。
摘 要：本文从直接法、转换主元法、化归二次函数法、分离参数法、数形结合法介绍不等式恒成立问题的解法。 关键词：不等式恒成立；解题策略 中国分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2010）4-089 -02 近几年在数学高考试题中经常遇到不等式恒成立问题，这样的题目一般综合性强，可考查函数、数列、不等式及导数等诸多方面的知识。同时，培养学生分析问题、解决问题、综合
害怕长大 我梳着羊角辫，眼睛小小的，鼻子笔挺，嘴巴不大，是个五官端正的小女孩。我是个“胆小鬼”，因为我最怕长大，不知道长大后我应该干什么。如果当医生，要开刀救病人，我肯定会被吓死；当个女警察比较酷，但是我怕抓不到坏蛋反而先牺牲了；我比较喜欢当老师，因为能得到别人的尊敬，可是学生不听话怎么办呢……唉!幸好，我现在还小，离长大还有很长时间，所以现在还是专心地学习好了。
【学习目标】 1.掌握体积的概念，加深对周长、面积（表面积）与体积的理解。 2.理解体积单位的规定。 3.培养“问题解决”所需要的联系旧知、提出问题与交流的能力。 【环节设计】 导入阶段：问学生三个生活中凭借直觉就可以解答的问题，从而引出课题。 1.一把长尺子，这里的“长”指的是什么？（长度） 2.一大张纸，这里的”大”指的是什么？（面积） 3.一块大橡皮，这里的“大”指的又是什么
《辞通》是朱起凤先生编纂的一部古汉语辞典，出版几十年来一直是古汉语研究和辞典编纂工作者的重要工具书。说起这部书，人们自然就会提起他编纂此书的因缘。 年青的朱起凤曾在书院任教，一次，他批阅学生策论试卷，发现试卷中有人用了“首施两端”一词，他以为是学生的笔误，随即改批为“当作首鼠”。卷子发下后，众生大哗，讥笑说：“《后汉书》都没有读过，怎能批阅文章！”原来“首鼠”“首施”“首尾”三词是可以通假的。朱