【摘 要】
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对《大学生学习投入问卷》进行项目分析、因素分析和信度分析,检验结果显示问卷信、效度较好。对湖北大学、华中师范大学、武汉体育学院等8所院校的509名体育专业学生进行调
【基金项目】
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湖北大学教学研究项目（编号：201719）.
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对《大学生学习投入问卷》进行项目分析、因素分析和信度分析,检验结果显示问卷信、效度较好。对湖北大学、华中师范大学、武汉体育学院等8所院校的509名体育专业学生进行调查。通过方差分析、相关分析、回归分析的结果显示:体育专业学生在学习投入总体情况一般,在性别和年级上存在差异,回归分析发现社会支持和自我因素对体育专业学生学习投入具有预测作用。结论:(1)体育专业学生学习投入总体情况欠佳,相关部门引起重视。(2)体育专业学生在性别、年级和专业上学习投入表现出差异性。(3)社会支持和自我因素对学习投入影响显著,可以作为学习投入预测变量。
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