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创新能力培养依赖于科研思维和创新思维的训练。本研究以"遥感导论"课程为例,探讨将科研思维融入教学过程,并引导学生归纳和总结,提升科研思维和创新能力。对教学效果的分析表明,将科研思维融入教学过程能够更好地引导学生主动学习和主动思考,有效提高了他们的动手能力和解决问题能力。
科研思维融入教学过程的教学方法探讨
【摘 要】
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创新能力培养依赖于科研思维和创新思维的训练。本研究以"遥感导论"课程为例,探讨将科研思维融入教学过程,并引导学生归纳和总结,提升科研思维和创新能力。对教学效果的分析表明,将科研思维融入教学过程能够更好地引导学生主动学习和主动思考,有效提高了他们的动手能力和解决问题能力。
【机 构】
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华北水利水电大学 测绘与地理信息学院,河南 郑州450046
【出 处】
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测绘与空间地理信息
【发表日期】
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2021年10期
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