【摘 要】
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升格支點 文字灵动，语言鲜活，是每一个作文者梦寐以求的。如何才能鲜活地把对象描述好，并在描述中把握张弛有道的度，使文章既赏心悦目，又妥帖自然呢？同学们可以试着在完整写作的基础上，学会通过锦上添花地局部描述，使之成为文章的点睛之笔。描述时，可以借助相应的修辞、修饰语进行细致入微的刻画，突出描写对象的典型特征，或通过烘云托月、借景表意等手法，以达到相应的效果。 下面，以“坚持就是胜利”为题，以“描
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升格支點
文字灵动，语言鲜活，是每一个作文者梦寐以求的。如何才能鲜活地把对象描述好，并在描述中把握张弛有道的度，使文章既赏心悦目，又妥帖自然呢？同学们可以试着在完整写作的基础上，学会通过锦上添花地局部描述，使之成为文章的点睛之笔。描述时，可以借助相应的修辞、修饰语进行细致入微的刻画，突出描写对象的典型特征，或通过烘云托月、借景表意等手法，以达到相应的效果。
下面，以“坚持就是胜利”为题，以“描述鲜活、张弛有道”为要点，例释如何做到让描写对象更加立体、鲜活、可感。
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清晨，略带寒气的微风吹过脸颊，云朵儿层层叠叠地飘在天上，被阳光镶上了一道道金边，很是耀眼…… 我来到早餐店，买了一份南瓜粥，一个人坐在窗边静静地喝着。手捧塑料碗，丝丝温暖传入手心。舀上一勺，放入口中，南瓜的味道很浅，碗内的南瓜甚至散成了丝状，全然没有妈妈做的味道好。 妈妈似乎将熬粥视为神圣的事情。熬粥用的南瓜是奶奶在田间亲手种的，她一点点看着它们开花，结果，长大。待南瓜都变黄了，敲上去“咚咚”
我沉默却坚定地死死扒住车门，就是不肯回頭。 父亲几近是在咆哮了：“你干吗要跟我去？快回头！”纷纷扬扬的雪落在他的头顶、肩头，他的鼻尖冻得通红。他有些粗鲁地想把不听话的我硬拉回家，但似乎忘了现在他并不比我高几厘米了。我们僵持着。 最先妥协的似乎总是父亲。 他呼哧呼哧地喘着粗气，大手一挥示意我上后座，然后发动了车子，在这样的暴雪天里去进行公路巡查。 车上的暖气效果并不好，排气口总是吹着不冷不热
2014，这个马过留香的纪年，注定不同凡响。2014的初夏，淡淡的细雨裹着栀子的清香，伴着雪似的蒲公英轻盈飞舞，如此惬意的时节里，我郑重地记录下我初中生活最后的成长见证——从此，一段青葱年华已渐行渐远。 我怀着期盼的心情守望高中大门的开启，却无意获悉：今年，2014，竟是她的20华诞！ 那一刻，她的模样与已逝的年华一起，又在心中一点点漾开，泛开，散开…… 墨香四溢，我又禁不住，执笔—— 你
技法指点 “观点要明确”，这是写好议论文的第一要素。但同学们刚学习写作议论文，可能会出现一些问题。主要表现在：一是对议论的问题认识不清，没有鲜明的立场;二是语言表达不够简洁，或不够严密，甚至产生歧义现象。 一篇文章如果观点不明、表述不清，那么这样的议论文就会让读者感到不知所云。因此，写作一定要明确地表达自己的观点，赞成什么，反对什么，都要表述得清楚明白，不可含糊不清，模棱两可。 那么，写作议
泰戈尔在《飞鸟集》中写道：“我不是那最好的，是那最好的选择我。” ——题记 前两天在《读者》中看到一篇文章——《给孩子一颗自由飞翔的心》。清清浅浅的文字，透露着作者党巍对其孩子的自豪，她并不觉得那所谓的优秀有多么重要，只希望孩子有自己的兴趣，并拥有一颗自由飞翔的心……” 目光在字里行间流连，眼眶里有温热的湿意。或许这样平平淡淡的期许在很多人看来不足为奇，但对于我—— 一个失落已久甚至几度想要
素白的茉莉静静地开，富贵竹青绿的影子唤醒了清晨。她如桃花般的面庞，在瞬时点开了记忆。那一句句良言，灼灼如春。 记得那个早晨，和母亲上街买花。家旁的老街，一排边尽是卖花的小车。我走到她的车前，她笑着道：“你们随便看，喜欢就买走。”轻声细语，带着谦和与温柔，不似旁边卖花的那个老妇人，扯着嗓子喊：“不要闻不要掐！不买就别随便碰！”她的温和使我心生融融的暖意。我想，如此好脾气的人，生活定如花般美好。
十月，一个属于乡村的季节。阵阵秋风送来稻谷的熟香，袅袅娜娜，沁人心脾。 父亲早已掐准了秋收的日子，从储藏室取下封挂已久的镰刀，在庭院中支起一块青森森的磨刀石。“霍霍”之间，镰刀像醒来的战士，散发着逼人的寒光。 第二天清晨，我还在床上。父亲母亲吃了早饭，轻悄悄地收拾了热水瓶、瓷缸、把叉，撑船往稻田出发，加入抢收稻谷的大军。 中午，我和姐姐送饭到地头，只见父亲母亲正将自己弯成低垂的稻把，各自开辟
没有人知道， 瀑布的源头是那样， 静， 水细而清， 透而澈。 不知何时何地变了心， 蓝绿宝石砌成的长廊， 轰然崩塌， 碎玉乱琼， 顺岩壁飞奔直下， 声势浩大， 一扫荒野深潭的寂寥， 空山回响， 溅起千堆雪的豪兴， 故乡的美与此不同， 有倦鳥归巢， 渔歌唱晚， 碣石潇湘无限路， 不知乘月几人回， 春江的景致， 又勾起万古的诗情。 心随水， 到达另一个彼岸。
主持人语 亲爱的同学们，你们认可“人的外在言行其实是植根于他的品质、思想、精神等方面的”这一说法吗？ 大家先跟初初一起走进这一单元的课文，认识几个让我们景仰的人，并以此来检验这一说法吧！ 藤野先生给异国学子修改讲义，关心其实习情况是源于他的毫无民族偏见的博爱之心，而鲁迅先生弃医从文又是源于他的忧患意识、民族自尊心及爱国情怀。 《生命与和平相爱》中的戴维，天真快乐而又冷静成熟。他努力好学，有
雨在车窗外肆意涂抹。城市的梅雨，给人一种天潮潮、地湿湿的压抑感。 我在始发站上车，侥幸抢到了一张后排的座位，得以在高点观察芸芸众生。 电瓶车在雨中“蹒跚”，私家车在雨中“散步”，面前这辆闷热的公交车，似乎专为解释什么是“拥挤”和“无奈”而来。无处不在的汗馊味、廉价的香水味和角落里的烟味，熬成一车陈年老酱，令人作呕。车里塞满了汗流浃背的人：抱着孩子的，护着背包的，扶着旅行箱的……挤成一堆。我看到