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随着新课标理念的落实,广大一线教师对＂基本活动经验＂的表述已不陌生,但仍存在内涵理解不清、课堂落实困难的现象。我认为,教师在帮助学生积累与提升数学活动经验方面,既要有长远的培养目标,更要注重在每一节课中找准有效策略。本文以人教版五年级上册《平行四边形的面积》为例,谈谈实践与思考。
找准有效策略 积累活动经验——以人教版五年级上册《平行四边形的面积》为例
【摘 要】
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随着新课标理念的落实,广大一线教师对＂基本活动经验＂的表述已不陌生,但仍存在内涵理解不清、课堂落实困难的现象。我认为,教师在帮助学生积累与提升数学活动经验方面,既要有长
【机 构】
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厦门实验小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2015年10期
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