“肖老师，我知道上网玩游戏的危害，也知道您是为我好，可我就是控制不住自己，每次经过网吧时，都想进去，我该怎么办……”_____一个网瘾孩子的呐喊、求助“肖老师,我的孩子太爱上网了,一上就是一个通宵,成绩直线下降,我把网线剪了,他就跑到网吧上网,我真不知道该怎么教育他……”_____一个网瘾孩子母亲的迷茫面对网瘾孩子，我们……
　　在信息化时代,网络已经成为人们学习、生活不可缺少、不能割舍的重要组成部分。网络是把双刃剑，它既能提供丰富的信息资源，供人们学习探索；但同时又有大量不健康的内容诱惑着缺乏辨识能力的孩子，甚至引导他们走向歧途。
　　现实生活中，有些孩子课外经常出入网吧，打游戏、网上聊天，有的孩子甚至完全沉溺其中，乐不思书，不能自拔。过度迷恋网游戏或网上聊天，不仅使他们荒疏了学业，而且使他们身心发展受到极大的损害。
　　孩子迷恋网络是一个令老师、家长十分头疼的问题。对于“网迷”来说，网络无疑于“电子海洛因”，一旦成瘾，后果不堪设想。因此，正确引导孩子使用和利用网络，趋利避害，这是一个社会普遍关心也需殛待解決的问题。
　　卫生部疾控局副局长孔灵芝曾在卫生部举行的新闻发布会上表示，“不让孩子接触互联网是不可能的，因此我们要主动出击，让孩子在最初接触互联网的时候就能充分了解互联网的各种功能以及它的积极影响和消极作用，引导他们健康合理地使用网络……”
　　中国社会科学院计算机网络中心主任、政府上网工程专家委员会首批专家委员解延德表示，互联网是一把“双刃剑”。它是一种先进的工具，对互联网的盲目无视是自欺欺人，对互联网的回避则代表着愚昧落后。让孩子学习互联网、运用互联网，意义重大。要让孩子正确学习、使用网络，在接触网络的过程中吸其精华、避其糟粕……
　　在网络问题上，我的学生也不例外，网络游戏和网上聊天深深吸引着他们．面对这一问题，让我认识到作为一名教师、尤其是班主任的意义和肩负的重任。在网络时代，如何与孩子一起网上行走、帮助孩子解决上网之“结”，健康上网呢？我认为可从孩子、教师、家长三方面入手，但关键在于“疏”而不是“堵”，过分限制孩子接触电脑和网络，只会令他们的好奇心倍加，一旦被扼制的好奇心爆发，就如洪水猛兽。
　　一、作为孩子
　　正处于成长、发育阶段，自我控制能力较差，心理不够成熟，社会经验不足，网络热情又高，容易被神秘而富于刺激的网络世界所吸引，沉迷于网络。要健康上网，就应该从小培养和锻炼自己的自控意识、增强辨别是非的能力，不要沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界；自觉遵守互联网的道德规范，拒绝进入未成年人不应该进入的网吧，不浏览、制作、转播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，不和不曾相识的网友约会，尽量看一些和自己日常学习生活有益的内容。
　　二、作为教师
　　要了解学生、尊敬学生，才能赢得学生的尊重，才能更好的开展工作。这就要求教师要触及学生的情感领域，了解学生心理、精神需要，从学生实际出发，找到解决问题的突破口。因此，教师要通过交流沟通帮助孩子认知网络的双重性、分析迷恋网络的危害，不能粗暴干涉或盲目禁止；帮助他们认识生理、心理发展特点和身心健康发展的需要，明确这一时期的主要任务是长好身体、学好知识、打好基础，形成正确的人生观、价值观；根据中学生的兴趣是极其广泛的这一特点，可帮助他们重建新的兴趣点，如开展各种体育活动、唱歌、琴棋书画、动手制作与小发明、小制作等，以取代原来的兴趣点---迷恋网络。
　　三、作为家长
　　要从思想上疏导，而不能堵，并合理安排好孩子的健康有益的网络学习内容。通过给孩子讲道理，让他们明确上网目的，如查找资料、学习、练习写作等；让他们明白长时间上网对身心的危害和对学习的影响。在管理上约定上网地点，要尽量在家中上网，电脑最好摆在客厅等家长能够自由出入的地方，这样孩子上网时一些不健康的潜意识就会自动收敛；千万不要允许孩子去网吧等未成年人禁止入内的场所。另外，“身教重于言教”，家长还可以陪伴孩子上网查找资料、读书、写网络日记等。
　　当然，引导孩子健康上网，还必须依赖于整个社会文化环境的整治和净化，还需要学校教师与家长的密切配合，形成合力，才能使我们的下一代免受“电子海洛因”的毒害，最终才能使我们的孩子身心健康成长，将来成为有益于社会的人。