【摘 要】
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在前几期里,我们向读者介绍了孩子自出生以来所经历的游探期,最初反抗期、平稳期、冲刺期(4岁的不平期)等心理、生理特征,这些理论的根据是美国南加州大学心理学博士陶森的研
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在前几期里,我们向读者介绍了孩子自出生以来所经历的游探期,最初反抗期、平稳期、冲刺期(4岁的不平期)等心理、生理特征,这些理论的根据是美国南加州大学心理学博士陶森的研究成果。陶森博士关于学龄前儿童教育理论,很受父母们欢迎,愿这一组文章对广大读者有所启发和帮助。
In previous periods, we introduced to readers the psychological and physiological characteristics that children have experienced during their probing period, initial resistance period, stable period and sprint period (4-year-old irregularity) since their birth. The rationale for these theories is that the United States University of Southern California psychology Dr. Towson’s research results. Dr. Towson’s theory of preschool children’s education is very popular with parents. May this group of articles inspire and help readers.
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