【摘 要】
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向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标。数学是一门基础课程，在实施素质教育的今天，对小学数学的课堂教学效率提出了更高的要求。教学活动展开的主要场所是课堂。不
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向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标。数学是一门基础课程，在实施素质教育的今天，对小学数学的课堂教学效率提出了更高的要求。教学活动展开的主要场所是课堂。不管是过去、现在，还是将来，课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径。就要求教师在新课改的实施过程中，要努力转变角色，改变学生学习方式，使数学教学过程成为从师生实际出发，整合课程资源，师生共创共生，富有个性化的创造性的过程，真正孕育出一个个兼备高尚品德与聪明才干、创新精神与实践能力和有鲜明个性且善于合作的一代新人。
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