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体育课程改革自2001年启动至今，已过了整整13个年头。13年来，人们对体育课程改革的反对声音和支持声音此消彼长。不同的学术观点本无可厚非，但由此而带给体育工作者的疑虑和不解将在相当长的一段时间内影响到体育课程改革的效果。笔者试图对中学体育课程改革的主题进行利益分析，希望能更清楚地认识到课程改革中遇到的问题。