信息技术在如今小学语文教学中应用非常广泛，能够显著地调动学生学习的积极性，提高课堂教学的效率，改变了传统的教学方式，实现高质量的教学。例如，多媒体技术，教师通过制作课件、播放音频材料等方式进一步丰富了课堂教学的内容，使小学语文课堂教学变得更加丰富多彩。
　　 一.语文教学现状
　　 1.教学内容单一
　　 在过去的很长一段时间内，在小学语文教学方面存在着教学内容单一的问题，其主要表现在，教师主要的教学内容依据教材制定，课外拓展教学内容有限，而小学生对于枯燥的课堂教学内容无法提起学习兴趣，影响到小学生的学习效果，究其原因，主要是课堂教学时间有限，教师需要在黑板上一字一句地进行教学，无法腾出更多的时间进行知识的拓展。另外一个重要的原因在于教师搜集课外资料较为困难，没有充分的时间搜集课外资料，进而影响到小学语文课堂教学的质量。
　　 2.教学辅助工具陈旧
　　 在小学语文教学中，教师主要采用的教学辅助工具就是黑板和粉笔，一方面，影响到课堂教学的效率，教师需要将教学重点内容展示在黑板上，供学生的学习之用，另外一方面，黑板的功能比较单一，无法展示更多的教学内容，当学生还没有完全理解黑板上所展示的内容时，为了节省时间，教师已将黑板擦去，书写其他的教学内容，严重地影响到学生对于课堂知识的良好掌握。因此，结合小学语文教学的现状，教师应该跟随时代的发展进步，将一些先进的教学辅助工具应用到小学语文教学中，实现良好的语文教学效果。
　　 二.小学语文教学与信息技术的整合
　　 1.利用互联网搜集课外资料
　　 随着我国科学技术的不断发展，互联网时代已经来临，为了进一步提高小学语文课堂教学的效果，实现小学语文教学与信息技术的有效融合，教师可以利用互联网上庞大的资源库搜集课外资料，并且对其进行有效的整理和归纳，将有价值的资料整理出来，并且应用到课堂教学中，能够进一步扩展课堂教学内容，满足学生的学习需求。例如，教师在进行李白相关诗歌的教学中，由于课本上关于李白的介绍很少，并且也仅有几篇关于李白的诗歌，为了进一步加深小学生对李白及其李白诗歌的理解，教师可以搜集一些资料在课堂上供学生学习之用，这样能够有效地激发学生的学习兴趣，并且实现了拓展学生知识面的目的，能够实现良好的教学效果。
　　 2.利用多媒体播放图文并茂的音频材料
　　 小学生的特点就是爱玩爱动，相比于枯燥难懂的课本内容，学生更加喜欢图文并茂的音频材料，因此，教师在进行语文教学的过程中，利用多媒体将一些与教材有关的内容进行播放，学生对于这种教学方式非常的新奇，也会更加认真的学习。例如，文言文的学习是小学生最头疼的一项学习的内容，针对于这种情况，教师可以在备课的过程中，制作一些音频和视频资料，将一些重点的文言文词语通过小动物的口吻说出来，这样，学生由于对小动物感兴趣，也会更加认真地听小动物说话，进而在不知不觉中就将文言文重点词语掌握了，有助于全面地提高小学生课堂教学的效率，使小学生更加全面地掌握课堂知识。
　　 3.利用信息技术建立试题库，供学生下载学习之用
　　 由于课堂学习时间有限，为了进一步巩固知识，教师可以利用相关的信息技术，制作一些与课堂内容相关的试题，进而建立试题库，学生根据自身的学习情况以及学习能力，下载相应的试题，通过在课后完成试题，巩固学生在课上学习的知识。另外，教师在建立试题库的过程中，应该结合小学生的学习能力有针对性的实施，并且试题库中试题的难度要具有层次感，以满足不同学习能力和学习水平的学生学习之用，这样才能够保证不同水平的学生通过有效的利用试题库实现良好的学习效果。
　　 本文主要针对于小学语文教学与信息技术整合进行了分析和探讨，通过本文的研究，我们了解到，通过将多媒体等信息技术有效地应用于小学语文教学中，能够满足小学生的学习兴趣，通过图文并茂的音频材料能够进一步调动小学生学习的积极性，使学生在有限的课堂时间内掌握更多的知识，提高学生的学习水平。
　　 张文芳，教师，现居甘肃灵台。