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音乐欣赏课调动学生的多种感官,能为学生搭建体验音乐美、感受音乐美、创造音乐美的桥梁。利用视觉聚焦作品主题,凸显听觉以认知作品内容,注重联觉从而感知作品魅力,唤醒学生积极向上的音乐审美情感,弘扬和传承作品中蕴含的独特文化。
音乐欣赏课要调动多种感官——以《灯官报灯名》一课教学为例
【摘 要】
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音乐欣赏课调动学生的多种感官,能为学生搭建体验音乐美、感受音乐美、创造音乐美的桥梁。利用视觉聚焦作品主题,凸显听觉以认知作品内容,注重联觉从而感知作品魅力,唤醒学生
【机 构】
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江苏省南京市江宁区空港小学
【出 处】
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教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
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2020年12期
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