【摘 要】
:
福建省永春县教师进修学校语文教研员,中学高级教师,特级教师。系全国中学语文“教改新星”、语文版“百名名师”、首届中学语文“学术先锋人物”,福建省中小学中青年学科教学带
论文部分内容阅读
福建省永春县教师进修学校语文教研员,中学高级教师,特级教师。系全国中学语文“教改新星”、语文版“百名名师”、首届中学语文“学术先锋人物”,福建省中小学中青年学科教学带头人、骨干教师、语文教育先进工作者,泉州市优秀教师、首批教学名师培养人选、教育科研先进工作者。
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
问题意识是小学生主动去思考问题的关键,是学生不断开拓创新的基础,可以在一定程度上帮助学生理解问题、解决问题.这就要求教师在小学数学教学中不断培养小学生的问题意识,作
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
是谁,在敲打我窗 在学业、工作和生活中疲惫奔忙,亲人、爱人和朋友带来温馨与感动,舒缓了眉角,忘记了惆怅,坚定了目光。声响——回首,是谁,在敲打我窗? 那一个个年代的人们啊,足球,记得有足球曾融入生命中的梦想和信仰,逝去的岁月疯狂而感伤。转身即是过往,浅吟轻唱,生活是霸王的战场,时光是宿命的乌江。曾经,触碰着我们心中最柔软的地方。 这天,读者、作者、编者携手拾起盛着时光字签的漂流瓶,打开封存的
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
小学数学的应用题主要是想要培养学生解决实际问题的能力,通过数学让学生把学到的知识真正的应用。应用题是小学数学教学的一个难点,因为小学生的学习能力和理解能力有限。本文
学困生是一群“特殊”的群体,他们背负着双重的压力:文化学习+心理压力。他们基础较差,学习新知识比较吃力外,还要克服自暴自弃、信心不足等心理压力。那么,如何让这些原本数学基
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7