摘 要： 目前世界上主要施行两种分数制度，即原始分制度和标准分制度。在各种考试中，我们习惯采用各种原始分累计为原始总分，按原始总分进行排名。这种方法从数字的大小看好像是合理的，但是认真分析就可以发现问题。比如，有甲乙两名学生，6门考试学科中有4门成绩相同，甲比乙的英语口语成绩高10分，而乙比甲的英语写作成绩高11分。当用累计的原始总分进行排名时，乙优于甲。但从试卷分析上看，英语口语试卷难度很大，而英语写作试卷难度一般。如果按各学科的成绩分别排名，英语口语学科中甲优于乙数百名;而英语写作学科中乙仅优于甲十余名。很显然，比较甲、乙两人在全体考生中所处的地位，甲比乙优秀；但结果是乙优于甲。当我们使用原始分制度进行统计时，这类问题很容易出现；但如果采用标准分制度，就能很好地反映出甲乙两名学生的问题。因此相对于原始分制度来说，标准分制度更为合理。 全文查看链接 　　通过比较分析，我们可以看到数名同学的总分排名和其标准分排名不同，比如第0986241号同学的总分排名为第18名，但是如果按标准分排名的话，其排名实际应为15名。由此可以看出，单纯的数门课程总分并不能完全真实地反映学生的总体真实水平。 全文查看链接