【摘 要】
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摘 要：在中学生平时的学习中，包含着周测、学校作业、培训班作业、平时随堂考、自己教辅材料中的测验等，这些测验均产生了大量的试卷及错题。透过试卷统计分析，找出真正的错因，再依据错因设计符合学生个体差异的有针对性的对策，指导中学生着眼全局地解决真问题。关键词：生命教育; 试卷统计分析; 中学生学习质量中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（202
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摘 要：在中学生平时的学习中，包含着周测、学校作业、培训班作业、平时随堂考、自己教辅材料中的测验等，这些测验均产生了大量的试卷及错题。透过试卷统计分析，找出真正的错因，再依据错因设计符合学生个体差异的有针对性的对策，指导中学生着眼全局地解决真问题。
关键词：生命教育; 试卷统计分析; 中学生学习质量
中图分类号：G420
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摘 要：高校教育中的学生管理工作是除了常规的教育工作开展的另一项重要工作。经济发展的新常态是经济发展进入到目前这一阶段所表现出来的一个典型特征，即经济的发展已经进入到了一个阶段性的稳定状态下。这对于高校的学生管理工作而言，会面临和很多的挑战和问题，需要管理工作人员通过在工作思路和工作方法上积极创新来达到预期的工作目标。本文以新常态为研究背景，探讨学生管理工作开展中如何实现创新，为优化现阶段高校管理
摘 要：现如今我国高等职业教育院校存在教师团队参差不齐、教员缺乏、实践经验不足等现象，严重限制了我国人才培养事业，制约我国高职教育的发展。本文将基于人才培养的视角之下针对此问题提出解决方案，供高职院校参考。关键词：人才培养; 高职教育; 教师团队如何有机结合职业培训和学历教育，是高等职业学院长足发展的必经之路。高职院校需要权衡职业培训与学历教育之间的关系，组建技术过硬的教师团队，优化本校教学方针，
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摘 要：信息化时代背景下，如何提升江苏省高等独立院校学生的信息素养值得我们深思。本文以东南大学成贤学院学生为研究对象，从学生信息知识和信息能力现状、信息需求及信息道德三个方面对江苏省高等独立院校学生信息素养概况进行了调研，依据调研结果进行概况总结和现状分析，并就存在的问题提出解决对策。关键词：信息素养; 信息素质; 高等教育; 独立院校信息化背景下，信息素养是大学生的一种必备能力。通常情况下，国内
摘 要：新冠肺炎疫情的发生推动在线教学进程，如何有序、规范的组织起线上课程教学，满足师生不同的教学需求，达到良好的教学效果，是高校需要积极部署的重要工作。关键词：在线教学; 直播; 技术保障庚子年初，逢荆楚大疫，在这种背景下，教育部发布《疫情防控期间做好高校在线教学组织与管理工作》的指导意见，要求各高校开展线上授课和线上学习等在线教学活动，实现“停课不停教、停课不停学”。作为浙江唯一一所特殊人群的
摘 要：宜兴的社区教育一直走在全国前列，本文以宜兴环科园社区教育中心在管理体制、运行机制、管理模式、服务能力等方面的独特做法作为一个小的视角，探索社区教育为社会服务的能力。关键词：宜兴环科园; 社区教育; 管理体制; 实践探索社区教育是实施面向社区成员，以促进人的发展为原则的、满足和解决人们各种教育需求和社会问题的教育。宜兴环科园社区教育中心这几年优化区域优势，在管理体制、运行机制、管理模式等方面
摘 要：数学是高中课程体系的核心课程，构建以数学核心素养为导向的教改体系，是实现有效教学的重要途径。本文立足对核心素养的理论研究，从搭建高效课堂、生成有效教學、拓展数学课堂等方面，阐述了高中数学核心素养的生成路径。关键词：高中数学; 核心素养; 高效课堂; 生成路径中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）11-005-001在新课
摘 要：坚韧的品格培养对于高中生的职业生涯规划有着至关重要的作用，新高考和社会就业需求对高中生的综合素质提出更高的要求。本文详细阐述了新高考背景下坚韧品格和高中学生职业规划之间的关系，结合当下高中生的职业规划导向，以期更好地完成高中生坚韧品格的塑造，促进其全方位发展，为学生今后就业提供帮助。关键词：坚韧品格; 高中生; 职业生涯规划中图分类号：G627 文献标识码：A
摘 要：情景创设通过使物理知识具体化来活跃学生的思维，深化学生对于物理概念的理解。在初中物理概念教学中加强情景创设不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能促进对学生人文素养的培育。本文以“力”为例，通过一系列的情景创设使得看不见摸不着的“力”具体化，能有效提高学生对“力”的认识和理解，并进一步提高学生分析和解决问题的能力，落实注重与生产、生活实际及时代发展的联系的课程理念。关键词：情景创设; 初中物理;
摘 要：“教学做合一”是陶行知先生生活教育理论的精髓，它是一种教育法，也是一种生活法。核心素养背景下，为培养全面发展的人，需要践行“教学做合一”。关键词：教学做合一; 课前实验准备; 观察性实验; 探究性实验; 实践性活动中圖分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）11-018-002陶行知的“教学做合一”思想来源于生活，是生活