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一、巧借插图，擦亮探寻的眼睛低年级学生观察能力较低，观察目的性不强，精确性不够。指导学生观察课文的插图不仅是单纯地帮助学生理解课文内容的过程，也是培养学生观察能力的过程。教师在指导学生观察插图时，要有意识地培养学生观察的兴趣，培养良好的观察习惯和观察方法。
巧借插图，培养低段学生写话能力
【摘 要】
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一、巧借插图，擦亮探寻的眼睛低年级学生观察能力较低，观察目的性不强，精确性不够。指导学生观察课文的插图不仅是单纯地帮助学生理解课文内容的过程，也是培养学生观察能力的过程
【机 构】
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成都市西体路小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2010年10期
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