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基于物质与能量视角,引导学生对“新陈代谢”性质综合分析,进行全面感知,有助于学生理解生物现象本质。明确生命现象的特征,是否能够综合分析形成概括,将决定学生生物水平能力的高低。
基于物质与能量视角,培养生物生命意识
【摘 要】
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基于物质与能量视角,引导学生对“新陈代谢”性质综合分析,进行全面感知,有助于学生理解生物现象本质。明确生命现象的特征,是否能够综合分析形成概括,将决定学生生物水平能
【机 构】
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江苏栟茶高级中学
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2020年7期
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