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只有让学生从被动的接受知识转变为主动地探索知识,才能让初中数学课堂教学更高效.但是现在一些教师在初中数学课堂上,仍然存在"探而不究"的现象.探究学习是一种高效的学习方式,因此教师在教学中要善于把握学生数学探究学习的有效"基点".
把握初中数学探究学习的有效“基点”
【摘 要】
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只有让学生从被动的接受知识转变为主动地探索知识,才能让初中数学课堂教学更高效.但是现在一些教师在初中数学课堂上,仍然存在"探而不究"的现象.探究学习是一种高效的学习方
【机 构】
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广东省东莞市中堂实验中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年10期
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