论文部分内容阅读
面对小雨作业本上工整的字迹，那个美丽的瞬间再次浮现：梳着公主辫的小雨向我深鞠一躬，欢快地跑掉了。细碎的脚步敲打出愉悦的音符，仿佛还响在耳际……
公主辫编出的美丽
【摘 要】
：
面对小雨作业本上工整的字迹，那个美丽的瞬间再次浮现：梳着公主辫的小雨向我深鞠一躬，欢快地跑掉了。细碎的脚步敲打出愉悦的音符，仿佛还响在耳际……
【机 构】
：
克东县第二中学
【出 处】
：
黑龙江教育：中学版
【发表日期】
：
2015年11期
其他文献
一、缘起 “全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？”这一例题，原是苏教版六年级上册“解决问题的策略——假设与替换”中的内容，新教材中，这一内容移至六年级下册“选择策略解决问题”这一单元中。这一例题属于“鸡兔同笼”的变型题，把它编入教材的目的，笔者认为这不是为了就题解题，当然也不是为了解决“鸡兔同笼”这一类型的问题，它真正的目的是渗透数
“这棵核桃树已经种了几十年了，不光让我发了核桃财，还被选为母树，现在全县种的核桃很多都是这个品种，大家都有脱贫的门路了!”2017年12月21日，在赫章县财神镇财神村元山坡组村民
国学立品，践行经典。学校经典诵读教学已有了较长的实践。俗话说：“兴趣是最好的老师。”要摒弃枯燥乏味的诵读、单调繁杂的背诵，找到让学生不厌其烦、积极投入、耐心持久地学习经典文化的兴趣点却不是一件易事。在清明节来临之际，作为班主任的我突发奇想：何不利用我们中国那些内涵丰富、饱含文化底蕴的传统节日，将我们过传统佳节与学生学习经典文化的活动相结合，以此为突破口，激发学生学习经典的兴趣，提高他们学习经典的积
教学反思是教师以自己的教学实践为思考对象，对自己在课堂教学中的行为，以及由此所产生的结果进行审视、分析和反省的过程。教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是要反省教学过程中存在的问题，分析其中成功的原因，思考、解决所存在的问题的可能对策，以此改进教师的教，改善学生的学，促使自己的教学素养和教学能力获得提高。这是一种不断优化课堂教学、提高教学效果、促进教师自身成长的重要方式和途径。 从反思的参与者来
每年这个时候,因为一台相机,一个人的春天和一个村庄的春天,就这样交织在一起。3月初的黔西县洪水镇,春寒料峭。记者沿着蜿蜒的河流行车至解放村,淡淡的雾霭轻抚着如黛远山、
当下很多语文老师为了提高课外阅读效率，更好地让阅读促进表达，纷纷利用阅读课时间共读课外书，探讨交流读书心得，并且布置每周摘抄好词好句。可是，这样的良苦用心却没能换来每个孩子吸收内化、为自己所用的结果。那是因为“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，同样，同一本书对于不同的孩子，收获也是各不相同的。那么面对千差万别的孩子，到底如何有针对性地让阅读最大限度地促进写作，真正做到“读书破万卷，下笔如有神”呢？
依据中考命题和考试大纲要求，近年齐齐哈尔市地区中考英语作文紧紧把握住了课程标准和大纲要求，选择的话题都在考生生活常识范围之内，很多学生对此非常熟悉，教材也有相关的课文描
我了解到，有的班主任为了激励学生刻苦学习，会按照成绩的高低来编排座位。成绩好的优先选择，成绩稍微落后的学生，当然只能坐在教室的“边缘地带”。殊不知这是对成绩差的学生的一
为全面贯彻《中共黑龙江省委关于贯彻落实（中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定）的意见》，总结2013年工作，部署推进我省教育改革和发展工作任务，2月24日，全省深化教育改革