【摘 要】
:
函数与导数在近年来各省高考数学压轴题的考察中出现非常频繁。通過构造函数并求导的方法,解决数列问题就是其中一种,往往也是比较难处理的问题,技巧性比较强的,本文对这类问题的几个高考原题或模拟题进行分析,来感受这方面题目的解题的巧妙性,提高这类问题解题的技巧方法。
论文部分内容阅读
函数与导数在近年来各省高考数学压轴题的考察中出现非常频繁。通過构造函数并求导的方法,解决数列问题就是其中一种,往往也是比较难处理的问题,技巧性比较强的,本文对这类问题的几个高考原题或模拟题进行分析,来感受这方面题目的解题的巧妙性,提高这类问题解题的技巧方法。
全文查看链接
其他文献
随着生产和科学技术的发展而发展,是人类认识世界和改造世界最基础的方法之一。此法应用于物理教学可使事过境迁或稍纵即逝的自然现象或过程在实验室重现,可将现象简化或进行时空的放大、缩小,可对那些既不能打开,又不能从外部直接观察其内部状态的系统进行研究。特别是解决那些尚无简单有效的仪器可演示的实验,模拟法则成了一种重要的辅助手段。 物理实验中的模拟法,根据其特点及主要功能,并结合本人教学实践,分为以下几
[摘要]三维生态绿色边坡是在边坡、挡土墙建设等领域采用软體环保材料取代高耗能、高污染的钢筋、水泥、石质材料等硬体材料建造边坡的新型工程技术,是在保证工程稳固的前提下同时实现生态、环保、节能、绿化的工程技术。在公路、铁路、水利、市政工程的边坡加固工程中得到尝试性应用。笔者结合现场施工的实际经验,简要介绍三维生态绿色边坡施工工序及补充单价分析。 [关键词]三维生态绿色边坡 施工工艺 经济分析
【摘要】好的学习习惯能够帮助学生提高数学的解题能力,促进数学思维能力的发展。读和思解决问题中的两个重点,抓好学生在解决问题中的读和思,有助于提高学生的解题能力。 【关键词】解决问题的能力习惯 数学是在人类解决实际问题的需要中产生的,它来源于生活,又应用于生活。《小学数学新课程标准》要求学生能从自己已有的生活经验出发发现问题,提出问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题。这是对学生的应用能力提
【摘要】在班级管理中激励的作用很大,有效运用激励手段,对于调动学生潜在的积极性,建设团结、和谐、进取的班集体,具有十分明显的作用,但在现实的教育教学过程中激励的作用往往没有得到有效发挥。鉴于此,笔者根据自身的班主任管理经历,提出班级管理中激励策略的制订以及注意问题 【关键词】激励措施全体激励全程激励 一、全体激励 在现实的班级管理中,激励往往是管理者(班主任和学校的有关部门)对被管理者(学生
【摘要】本文就结合目前高中信息技术课程教学中存在的一些普遍问题,以有效教学理论为依据,围绕 新课程教学理念,立足于课堂教学,探讨信息技术教师如何构建有效课堂,优化地组织实施教学,以实 现既定的教学目标。 【关键词】信息技术有效教学策略 一、什么是有效教学? 1、有效教学以学生发展为本的教学目标 有效教学坚持以学生发展为本的教学目标, 确立学生的主体地位,树立"一切为了学生发展"的思想,
前言:2009年以来,胡锦涛、习近平等中央领导同志多次对足球运动的发展作出重要指示。2009年10月14日,全国青少年校园足球联赛开幕式在青岛市举行,国务委员刘延东、国家体育局局长刘鹏等领导同志参加了活动,刘延东同志还就青少年校园足球运动做了重要发言。国务委员刘延东同志指示:“从娃娃抓起,搞好青少年校园足球活动”。教育部副部长陈小娅同志也作出重要指示:1.把开展青少年校园足球活动纳入到正在开展的亿
这是本册教材“数学广角”单元中向学生渗透有关植树问题思想方法的一个例题。义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册《教师教学用书》P194“编写意图”中写道“例2是在例1基础上继续探讨关于一条线段的植树问题的另一种情况。……解决这个问题时教材首先给出一个错误的结果:‘603=20,每边有20个间隔,所以要栽21棵树。’……发现两端都不栽树时,植树的棵数比间隔数少1,利用发现的规律再来完成例题里的计算
摘要:数学应用题主要考察学生的数学应用能力,数学应用题能体现数学知识的总特点。因此,数学教师在教学过程中应注重应用意识和实践能力的培养。 关键词: 数学应用题数学应用能力 数学应用题主要考察学生的数学应用能力,数学应用题能体现数学知识的总特点。但是学生面对高考应用题总是不能得心应手,有三个方面的原因:一,教材内容过于简单,脱离实际与高考应用题差距较大。二,只重灌输知识不重视教给学生解题方法和解
【教学解析】分数乘整数是在整数乘法、分數的意义、性质和分数加法计算的基础上进行教学的,同时又是进一步学习分数乘分数、分数除法和百分数的重要基础。在教材中的编排,首先通过“袋鼠跳”的例子引出“分数乘整数”的计算问题,而后用线段图帮助学生理解题意,巧妙用整数乘法的意义和同分母分数加法的法则进行迁移,给学生自主探究计算方法的机会。
【摘要】地理试卷讲评课是分析学生考试情况、纠正学生存在的错误、弥补教学上的不足、促进学生更加牢固掌握所学知识和提高综合运用知识能力为主的一种课型,是高三地理教学中一个不可或缺的环节。本篇文章中,笔者就地理试卷讲评课的重要性以及如何提高地理讲评课的有效性进行探讨。 【关键词】高三地理 讲评课 有效 审题 思路 技巧 规范