【摘 要】
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实验内容设计:(一)使用教材:本课主要是围绕教科版科学三年级上册《物体在斜面上运动》中“物体在斜面上怎样运动”展开建构的。旨在通过将不同形状的物体放在斜面上,发现它们在斜面上的运动情况是不同的,而且斜面坡度的大小、物体的形状都会影响物体的运动,加深对物体运动的理解;(二)学情分析:在科学知识方面,本单元前3课中,学生学习了物体的运动、运动形式和运动轨迹,对物体的运动产生了浓厚的探索兴趣。探究中能观察、大致地描述实验现象,但没有足够的词汇进行准确描述。
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实验内容设计:(一)使用教材:本课主要是围绕教科版科学三年级上册《物体在斜面上运动》中“物体在斜面上怎样运动”展开建构的。旨在通过将不同形状的物体放在斜面上,发现它们在斜面上的运动情况是不同的,而且斜面坡度的大小、物体的形状都会影响物体的运动,加深对物体运动的理解;(二)学情分析:在科学知识方面,本单元前3课中,学生学习了物体的运动、运动形式和运动轨迹,对物体的运动产生了浓厚的探索兴趣。探究中能观察、大致地描述实验现象,但没有足够的词汇进行准确描述。
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