中考化学复习是初三化学教学最重要的一个环节,它的效果如何,直接决定一年的教学质量。中考复习一般从四月末开始。在复习阶段,学生既要承受复习的压力,又要承受家长的压力;教师既要重视复习过程,又要重视复习效果,既要提高学生的双基水平,又要培养学生健康的心理。因此,搞好中考复习是初三化学教学的关键。下面就如何搞好初三化学复习谈几点看法。
　　
　　一、让学生对复习计划心中有数
　　
　　在复习时,教师都要有一份周密的复习计划,它往往只属于教师一人所有,什么时候复习什么内容,应该达到什么程度,学生不得而知,只有到了课堂上才知道这节课复习什么内容,这样不便于学生提前复习。因此,教师制定的复习计划不但要求教师把握,而且学生也要心中有数,这样有利于调动学生学习的主动性。为便于学生掌握,教师制定的复习计划要尽可能地详细,把每一周甚至每一节要复习的知识点及达到的程度都写明白,印发给学生。让学生制定自己的复习计划和安排复习时间。这样做学生可以对自己的薄弱环节进行早复习,从而有利于复习质量的提高。
　　
　　二、 确保复习策略的科学性,把课堂复习落到实处
　　
　　1兼顾全体,因材施教
　　中考复习阶段,学生的学习水平有很大的差距,课堂上不要只看到学习优秀的学生的表现,更要注意中差生特别是学困生的反馈,及时帮助他们克服学习上遇到的问题。对每一个知识点的复习,都要先从差生的水平出发去揭示,出示问题或习题时,要体现多层次,让不同层次的学生都有事可做。每个学生都有提高,班级才有学习气氛,学生的学习才有危机感和紧近感,才有竞争意识。每一位学生都有提高,在中考中也一定会取得好成绩。
　　2精讲精练,夯实基础
　　复习的内容虽然是学生学过的,但每节课的知识点也不要过多,以3~4个为宜,对每个知识点选择2~3个习题进行专题有序练习。这样可以使学生对知识点理解得透,每个题型练得熟,有利于形成技能。如果贪多求杂,对每个知识点的复习只是点到为止,不去举一反三,这种走马观花、蜻蜓点水式的复习,是达不到复习目的的。
　　3梳理知识,总结规律
　　初中化学虽然只有一年的学习时间,但知识点多,分类广,学生常常会感到知识乱。在复习开始时,首先要让学生学习复习计划,使学生对所学知识在整体把握的基础上能初步建立一个有条理的知识结构。在实际复习时,要善于对每个知识点或前后有联系的知识点进行分析,总结规律,以便使学生产生所学知识由多到少,课本由厚变薄的感觉。如将化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应四个反应基本类型合在一起复习,可达到事半功倍的效果。再如通过铁粉和铜粉的混合物与一定量的硝酸银溶液充分反应后过滤,将滤出的固体放入稀盐酸中有气泡产生,则滤液中的溶质是什么。此题的固体中有铁粉,所以铁粉和铜粉的混合物中只有铁粉参加了反应,滤液中只有硝酸亚铁一种溶质。此题并没结束,再分析在金属活动顺序表中,铁与银之间距离大于铜与银之间的距离,所以铁先反应,当铁完全反应后,铜再反应。通过此题总结规律为:先远后近。这样教学,一题胜过多题 ,既克服了题海之苦,又培养了学生的兴趣。
　　
　　三、 加强情感交流,创建健康和谐的师生关系
　　
　　创建健康和谐的师生关系是搞好复习的情感基础。面对家长的期望和激烈的竞争,学生承受着很大的心理压力。缓解学生压力并转化为学习的动力是教师在备考教学时应认真研究的课题。创建健康和谐的师生关系,首先要从教师自身做起,特别要关注和关心学习上有困难的学生,他们的心理活动复杂,他们渴求上进,但信心不足,特别怕被“抛弃”,教师要坚持“不抛弃、不放弃”的原则,给他们更多的关心和帮助,使他们的学习不断取得进步。
　　中考复习是关系到一年化学教学成绩的关键时期,是一项集传授知识、培养能力、塑造思想、陶冶情操于一体的育人工程。只要我们教师以学生为本,那么中考复习教学就一定会有效、高效。