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儿童观察是幼儿园教师专业能力的重要组成部分,也是研究儿童的重要手段和方式。通过观察儿童的活动,可以为教师提供班级层面的干预信息,提高教育活动的整体质量。本文主要阐述了幼师观察能力的教育价值、能力现状、发展路径三方面,以期其能够通过观察儿童,合理地解读儿童的行为,并据此开展科学有效的教学活动。
信息化视角下提升幼儿园教师观察能力的策略研究
【摘 要】
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儿童观察是幼儿园教师专业能力的重要组成部分,也是研究儿童的重要手段和方式。通过观察儿童的活动,可以为教师提供班级层面的干预信息,提高教育活动的整体质量。本文主要阐述了幼师观察能力的教育价值、能力现状、发展路径三方面,以期其能够通过观察儿童,合理地解读儿童的行为,并据此开展科学有效的教学活动。
【机 构】
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江苏省苏州市高新区教研室
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2021年10期
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