一篇探究启蒙的好教材——《最大的“书”》教学设计(人教版小语教材第四册)

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一、初读感知师:小朋友,昨天我们布置过,今天要学习第19课《最大的“书”》,要求大家借助汉语拼音,读通课文,了解文章的主要内容,大家预习过了吧。谁能简单地说说这篇课文写了一件什么事?你又是怎么知道的?生:课文写了小朋友川川问了好多问题,地质勘探队的一位叔叔为他作了解释 First, the perception of the teacher: children, we arranged yesterday, today to learn Lesson 19, “the largest” book ", requiring everyone to use Chinese pinyin, read the text, understand the main contents of the article, we preview it. Who can briefly talk about this text wrote a what? How do you know? Health: Text wrote a friend Kawakawa asked a lot of questions, a Geological Survey team made an explanation for him
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