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我们在师范教育改革中，往往将理论课与实践活动割裂开来，各自独立地进行研究，这就很难形成科学的教育实践模式。
“三环节”教育实践模式浅析
【摘 要】
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我们在师范教育改革中，往往将理论课与实践活动割裂开来，各自独立地进行研究，这就很难形成科学的教育实践模式。
【机 构】
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陕西安康学院
【出 处】
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当代教育论坛：学科教育研究
【发表日期】
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2007年1期
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