论文部分内容阅读
人因失误已成为复杂系统最主要的事故源之一,而人误分析技术存在着缺乏一致性和使用困难等问题.本文将故障模式、影响与严重度分析方法进行人因特征化改造,提出人误模式、影响与严重度分析方法,规范化地分析人因失误的故障模式与影响、根本原因及严重度和相应的人因失误防范策略.
人误模式、影响与严重度分析方法
【摘 要】
：
人因失误已成为复杂系统最主要的事故源之一,而人误分析技术存在着缺乏一致性和使用困难等问题.本文将故障模式、影响与严重度分析方法进行人因特征化改造,提出人误模式、影
【机 构】
：
南华大学
【出 处】
：
工业工程与管理
【发表日期】
：
2002年6期
其他文献
1创设情境,激发探究兴趣小学《科学课》是一门科学启蒙性学科。它侧重于让学生在探索中学习,在研究学习中保持或发展儿童与生俱来的探究兴趣。此外,一堂40min的科学课,是由多
新课改提倡培养学生自主、合作、探究的学习能力，教师可根据具体的教学内容，设计各种形式的小组竞赛型语文活动课，培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生的合作意识和团队精
实验是物理学的基石,新课程标准对实验探究极为重视。用身边简单易得的物品自制教具,与课堂教学内容有机结合,既能加强教学与生活实际的联系,增强教学的趣味性,又便于让学生
在高中化学教学实践中创新使用长颈漏斗,改进实验,在防倒吸、测定反应速率等方面进行应用。长颈漏斗在初中化学用于实验室制二氧化碳时加稀盐酸,也可改进为可以随开随用、随
1创设问题情景确定探究课题创设问题情景，就是在教材和学生求知心理间创造一种矛盾，把学生引入相关的情景过程中去。通过对有关钢铁锈蚀造成经济损失资料的收集（如据报道，现在世
学生干部的培养是做好学生工作的基础,学生干部的工作意识又是关键。＂倒金字塔＂的学生干部意识培养模型,意在将抽象的学生工作形象化、具体化,为培养学生干部的工作意识指明方
阅读与写作是相辅相成的。教学中,教师要选取学生感兴趣的文章,师生互动,共读、理解文本,让学生与学生,学生与教师、编者、作者等进行对话,交流不同的感悟,由读到悟,再由悟到
多媒体信息技术辅助教学,作为一种新型的教学手段,不仅具备以往各种媒体的优势,还有着独特的交互性,比传统教学手段更优越,特别是在小学数学形体教学中,效果更为明显。根据小
物理选修3—4（上海科技教育出版社）第1章第4节，要求学生探究单摆的周期公式。本实验需要一个定量的结果，若利用传统实验手段是比较困难的。在教学中我们利用DIS实验测量单摆的周