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今后3～5年，中国不断增长的高科技行业。不太可能挑战印度在全球外包服务业的领头羊地位。但这股力量的崛起仍不可小觑。这是印度国家软件和服务公司协会(Nasscom)在考察中国的软件和服务业之后得出的结论。
Nasscom称，中国的技术市场与印度早期很相似，但中国没有提供业务流程外包服务的机会，中国必须克服许多挑战才能对印度构成威胁。
印度国家软件和服务公司协会副总裁阿米特·尼夫萨克说，这些挑战包括语言问题。英语是全球信息产业最普遍使用的语言，但在中国，人们很少使用英语，这一点和印度不同。他补充说，此外，中国几乎还没有出现真正有实力的竞争者，大部分IT公司的职员不到5000人。这意味着，中国想参与全球竞争，还需加强行业的基础建设。
但尼夫萨克表示，如果拥有更丰富的经验，中国具有潜力打造一个有竞争力的IT外包服务产业，尤其是在中国政府对技术产业的强力支持下。他说，中国的软件和服务业落后印度5年。2006年。中国的软件与服务业收入占当年国内生产总值的0.5％。而印度占5.5％。
(《青年参考》第3162期)
国外中小学生是怎么上学的
日本
日本的小学生早晨到校时间一般都是早上8时30分左右，每天基本都是6节课，下午3时45分左右放学。除了正式上课之外，一天内还会有很多的其他安排：例如打扫卫生、校内午餐、委员会议及参加俱乐部活动等。日本小学生上学和放学时一般是与住得较近的同学一起走或由大班的孩子负责带领。家长根本没有专程接送的必要。在每所小学的校门外的马路上。都会用醒目的颜色画出几十米长的彩色标志，提示过往车辆在此区间内必须耐心等候或慢行，保障安全。
俄罗斯
俄罗斯的小学生早上8时30分上课，下午两点就放学回家了。他们的家庭作业很少，大部分时间都是在户外嬉戏。对于一年级的新生来说，上学简直是件轻松的事。因为他们的课程很少，每天最多不超过4节课。俄罗斯的学生家长们当得十分轻松。上班父母不必为孩子的饮食费神，因为学校提供免费午餐，有的学校甚至连早餐都为孩子们准备好了。
美国
正像美国其他公立事业机构一样，各地各城学校的日程和上学时间并不硬性规定。有很大的灵活性。但基本上是越小的孩子上学越晚，高中学生到校最早。在正常情况下，公立学校依居住地区分配学生，以就近入学为主，并有校车负责接送。只有一英里以内的人才自行解决。学前班每天只到校3小时。小学部的上课时间就不尽相同：从8时10分到9时30分都有，早上早回家，下午2时30分或3时30分就放学了，也不加课。中学生大多数8点钟左右就开始上课了，因为要加上等车和乘车时间。高中生一般在7时40分左右上课。
欧洲
德国小学一般都是早8时开始上课，中年12时放学。欧洲实行夏令时，实际上他们夏天的时候是上午“7时”上学。西欧国家纬度高。冬季白天非常短。仅仅6小时。所以。即便使用冬令时也要到上午10时才能天大亮。下午4时就完全黑了。法国和德国大部分地区都是如此。因此小学生无论如何都得“摸黑”上学。在北欧国家极夜的时候，学生也是照常早8时上课。治安一般来讲也没什么问题。
(《城市商报》2007年6月10日)
名人的“破格”录取
胡适的偏题作文 胡适参加清华留美生资格考试，第一场考国文，作文题目是“论无规矩无以成方圆”。老兄一时兴起，在考场上考证起“规”和“距”的起源来，将一个带有道德性的论述题，做成了考据文章。即使不是今天的语文老师，碰上个按规矩来的考官，恐怕也会判他跑题，就算开恩不给零分，成绩无论如何也好不了。可是，奇迹出现了，那场考试的判卷人恰巧是跟胡适有同好的“考据癖”。阅卷之后大喜过望，提笔给了胡适100分。考虑到另外几门胡适考得很差，而且最后录取的名次也很靠后，所以说，实际上是这篇跑题的作文，将胡适先生送到了美国。
不懂洋文的钱穆钱穆的运气没有胡适那么好，不仅没有机会留洋镀金，甚至连国内的大学门也没进，只在几个中学做做孩子王。不过，在钱穆写的几本书出版之后，好事情也来了。没有大学文凭的他，居然进了燕京大学做教授。不懂洋文的钱穆，居然还拉三扯四，批评学校的S楼M楼之类不够中国化。结果呢，学校当局还真就改了，S楼变成斯楼，M楼变为穆楼。之后钱穆如日中天，成了大牌教授，先后在清华、北大、西南联大等中国最著名的大学任教。
作文奇才张啸虎1944年，复旦大学在重庆招生，湖南青年张啸虎报考新闻系被录取。张啸虎的录取是很特殊的。他数学考了零分，但两篇作文(一篇白话文，一篇文言文)都考了100分。作文能考满分，是复旦大学考试史上前所未有的。按照规定，主科如果有一门吃了“鸭蛋”就不能录取。但张啸虎的作文得了100分，是“史无前例”。新闻系主任陈望道老师爱才。认为一个投考新闻系的学生，一支笔这样棒，应该破格录取。经过他力争，终于打破常规，破格录取了张啸虎。这位“才子”后来成为一名作家，留下文论和散文、译文二百余万字。
(《教师博览》2007年第5期张鸣文)
中小学生睡眠情况调查：谁剥夺了孩子的睡眠时间
上海交通大学医学院儿童保健研究中心日前在上海、成都、西安、乌鲁木齐、广州等全国9个城市的2万余名5－11岁的儿童中，展开了“学龄儿童睡眠现状流行病学调查”，结果显示我国城市学龄儿童平均每日睡眠时间为9.1小时。根据我国颁布的有关学生健康和卫生工作条例中所规定的“每天应保证小学生10小时睡眠时间”为依据计算，城市学龄儿童睡眠不足发生率高达71.4％。随着学生年龄的增长，睡眠不足发生率也逐渐增长。中、美两国儿童睡眠状况的比较研究显示，我国儿童与美国儿童相比，就寝时间约晚半小时，晨起时间约早半小时，平均每天少睡近1小时。同时我国儿童伴有更多的睡眠问题，如入睡困难、说梦话、睡眠不安、磨牙、白天嗜睡等。“学龄儿童睡眠现状流行病学调查”课题负责人、上海交通大学医学院博导、上海市教委主任沈晓明表示：睡眠时间不足和伴有睡眠问题的儿童容易出现学校适应能力下降，如迟到、违反校规；人际关系受挫，同学、师生之间关系紧张等；这些会成为青春期危险行为，如抑郁、自杀、抽烟、服用兴奋剂、酗酒、吸毒的高危因素。此外，学龄期是睡眠习惯形成和建立的关键时期。培养良好的睡眠习惯，可为其一生的健康奠定基础。
(新华网2007年3月22日)
重庆中小学启动综合素质评价试点
中小学新的综合素质评价将改变单一的分数升学的评价。新的标准每学年评一次，以现在综合素质评价的6个方面(公民素养、思想品质、审美与表现、交流与合作、研究性学习、体育与健康)为基础，采取学生自评和互评等方式开展。这种 评价体系将作为以后中考升学的重要依据。据了解。目前重庆市已有372所城镇中小学对农民工子女免收择校费。有22.5万进城民工子女就读，仅主城区就有7万多。
(《重庆晨报》2008年1月19日)
德国最新发现：青少年睡前玩电脑记忆力降低
德国的一项最新调查发现，青少年每晚做完功课后，玩紧张刺激的电脑游戏来“放松”自己其实有害无益，因为这会让他们睡不好觉，甚至忘记刚才学习了什么，“接触过多的电子媒介时儿童睡眠、健康和表现有负面影响”。
德国科隆体育大学的德沃劳克博士和同事，让11名身体健康、从没睡眠问题的12－14岁男孩在两天实验中，每晚睡觉前玩两个小时与年龄适宜的互动赛车游戏或观看让人激动的录像。结果表明。孩子们需花较长的时间入睡，而且有助于形成事实记忆的慢波睡眠时间较短。研究人员指出，情绪强烈的经历，如玩电脑游戏或看激动人的电影。无疑会影响学习的过程。
(《现代教育报》2007年11月14日)
学生给老师颁奖激发“亲和和”
拥抱列入评选要素
一贯严肃的老师能否给我一个意外的拥抱?对待成绩好和差的学生，老师的态度能不能一样和蔼可亲?如果可以。那就给这样的老师颁发“拥抱章”、“一视同仁章”吧。原本老师定标准、学生来参与的争章活动，这回学生当起了主角。最近。上海复兴东路第三小学的学生们正在认真考虑。到底要把自己设立的奖章发给身边的哪位老师。
大队辅导员唐喆萍告诉记者。不久前全校进行了一对一的“快乐指数”调查，结果发现：在“快乐得分排行榜”中排名第一的是“受到老师表扬、鼓励”；然而在“与老师相处是否快乐”一栏中，高年级的快乐指数明显低于低年级。老师在学生心目中的地位似乎随着孩子年龄的增长一步步降低。那么，在学生心目中好老师是怎么样的呢?幽默、健康、理解、美丽、奉献……在学生设计的70多个“奖章”里，这些词汇的出现频率最高。可见老师的亲和力是学生最看重的。然而有几个“奖章”的名称倒引起了记者的好奇。
“我一直希望老师能够拥抱我一下，就像妈妈抱我一样。”四年级学生丁丁说道，设置“拥抱章”的初衷挺有意思。他是个挺淘气的孩子，所以在他眼里老师都是挺严肃的，因此老师的鼓励和赞扬太珍贵了。三年级的小邵年龄不大，可对于“一视同仁章”的设想边还挺全面：“有些同学考试考得不好。老师能不能更耐心?”她认为，可以设立一个“一视同仁信箱”。同学觉得老师对自己一视同仁的，可以写下名字投进信箱，看哪位老师做得最好，一段时间下来看哪位老师最有进步。而许多学生设计“亲和力奖章”的目的，或是想让老师来分享一下得到奖章的快乐，或者是平时有很多话不敢跟老师讲，趁此机会讲一讲。
至于颁奖的对象，个别学生已经“心有所属”，而更多的学生则异口同声地说：“我们希望所有的老师都能获得我们设计的奖章。”
(《新闻晨报》2008年1月11日)
校园流行语也是大学文化载体
“你真是个286”，意思是“反应迟钝”；而“特困生”意即“上课就犯困”……这些都是当下于大学校园里时兴的另类流行语。上海理工大学心理健康教育中心的杨颁、李建东在调查后提出，这些谐趣幽默的另类流行语，一方面体现了大学生思路敏捷、标新立异的特点，但其中也有不少流行语过于消极。他们建议，教师应根据大学生的心理特点。进行适当引导，既可以保持他们的个性，又可以繁荣校园文化。
有关专家分析，虽然这些流行语显得有些另类，但都有一个共同点，那就是新异性、知识性和谐趣性。而且也体现出“始作俑者”有一定的文化基础。其中。不少流行语采用了财经、新闻用语、英文缩写以及一些成语典故等，比如用“崩盘”形容失恋，用“寄托”概括GRE和托福。
不仅如此，流行语还善于通过“反语”、“别解”、“比喻”和“拆字”等手法，使原先一些中性或者褒义的词。变成了具有调侃意味的用语。比如“名捕是指考试时时作弊学生毫不留情的老师，“自大了一点”就是“臭”等等。这些语言的流行，也反映了大学生幽默的一面。
不过，也有一些流行语却显示了大学生的某些负面情绪。比如“郁闷”一词，在很多高校中都已成为所有学生的口头禅，凡是困扰、空虚无聊、压力太大时，都可以用这个词一言以蔽之。“不爽”也逐渐在学生中流行。还有在高校学生中普及率甚高的“我晕”、“烦”、“什么世道”等，已成为大学生情绪发泄的标准用语。
针对另类流行语走红校园的现象，杨颊指出，处于青春期的大学生，具有很强的可塑性和成长性，高校教师必须接受“校园流行语也是大学文化栽体”这一事实，并尽力探寻流行语产生的心理机制，既不能一味吹捧大学生的创造力。也不能全面封杀。
杨颊认为，教育者应该帮助大学生在自身认知、情绪处理、人际交往能力等方面有所提高，让他们保持积极健康的心态。同时，也要引导大学生以科学的态度看待流行，通过一些健康向上的流行语来繁荣校园文化。
(《文汇报》2008年1月14日)
教育专家：青少年创造力缺失是情商低所致
近日，在湖北第二届情感教育高峰论坛上，众专家直言，青少年创造力缺失，不懂情感的表达，其实这是情商低所致。因学校缺乏情感教育。当前青少年情商缺失较突出。
武汉大学政治与公共管理学院博导余双好指出。目前中小学德育的方式，仍多数是借助课堂思想政治课的学习完成。缺乏“以情动人”的情感教育。个人情感的发展是形成道德标准的基础。学生只有学会正确表达情感、不为情所困。才能避免很多心理问题，自身道德标准的建立也会水到渠成。
团省委副书记陈正祥认为，如今教育太强调认识事物、掌握知识，但忽略了关注学生情感发展。这也导致现在青少年表现出创造力缺失、人格缺陷等问题。
湖北大学哲学院院长戴茂堂说，因为缺乏情感教育。学生无法正确表达情感、控制情感。如今，常有学生对生活没有热情、没有喜怒哀乐或喜欢接触刺激的事物，情感不足和情感过剩都是情感危机的表现。
(《武汉晚报》2008年1月11日)
Nasscom称，中国的技术市场与印度早期很相似，但中国没有提供业务流程外包服务的机会，中国必须克服许多挑战才能对印度构成威胁。
印度国家软件和服务公司协会副总裁阿米特·尼夫萨克说，这些挑战包括语言问题。英语是全球信息产业最普遍使用的语言，但在中国，人们很少使用英语，这一点和印度不同。他补充说，此外，中国几乎还没有出现真正有实力的竞争者，大部分IT公司的职员不到5000人。这意味着，中国想参与全球竞争，还需加强行业的基础建设。
但尼夫萨克表示，如果拥有更丰富的经验，中国具有潜力打造一个有竞争力的IT外包服务产业，尤其是在中国政府对技术产业的强力支持下。他说，中国的软件和服务业落后印度5年。2006年。中国的软件与服务业收入占当年国内生产总值的0.5％。而印度占5.5％。
(《青年参考》第3162期)
国外中小学生是怎么上学的
日本
日本的小学生早晨到校时间一般都是早上8时30分左右，每天基本都是6节课，下午3时45分左右放学。除了正式上课之外，一天内还会有很多的其他安排：例如打扫卫生、校内午餐、委员会议及参加俱乐部活动等。日本小学生上学和放学时一般是与住得较近的同学一起走或由大班的孩子负责带领。家长根本没有专程接送的必要。在每所小学的校门外的马路上。都会用醒目的颜色画出几十米长的彩色标志，提示过往车辆在此区间内必须耐心等候或慢行，保障安全。
俄罗斯
俄罗斯的小学生早上8时30分上课，下午两点就放学回家了。他们的家庭作业很少，大部分时间都是在户外嬉戏。对于一年级的新生来说，上学简直是件轻松的事。因为他们的课程很少，每天最多不超过4节课。俄罗斯的学生家长们当得十分轻松。上班父母不必为孩子的饮食费神，因为学校提供免费午餐，有的学校甚至连早餐都为孩子们准备好了。
美国
正像美国其他公立事业机构一样，各地各城学校的日程和上学时间并不硬性规定。有很大的灵活性。但基本上是越小的孩子上学越晚，高中学生到校最早。在正常情况下，公立学校依居住地区分配学生，以就近入学为主，并有校车负责接送。只有一英里以内的人才自行解决。学前班每天只到校3小时。小学部的上课时间就不尽相同：从8时10分到9时30分都有，早上早回家，下午2时30分或3时30分就放学了，也不加课。中学生大多数8点钟左右就开始上课了，因为要加上等车和乘车时间。高中生一般在7时40分左右上课。
欧洲
德国小学一般都是早8时开始上课，中年12时放学。欧洲实行夏令时，实际上他们夏天的时候是上午“7时”上学。西欧国家纬度高。冬季白天非常短。仅仅6小时。所以。即便使用冬令时也要到上午10时才能天大亮。下午4时就完全黑了。法国和德国大部分地区都是如此。因此小学生无论如何都得“摸黑”上学。在北欧国家极夜的时候，学生也是照常早8时上课。治安一般来讲也没什么问题。
(《城市商报》2007年6月10日)
名人的“破格”录取
胡适的偏题作文 胡适参加清华留美生资格考试，第一场考国文，作文题目是“论无规矩无以成方圆”。老兄一时兴起，在考场上考证起“规”和“距”的起源来，将一个带有道德性的论述题，做成了考据文章。即使不是今天的语文老师，碰上个按规矩来的考官，恐怕也会判他跑题，就算开恩不给零分，成绩无论如何也好不了。可是，奇迹出现了，那场考试的判卷人恰巧是跟胡适有同好的“考据癖”。阅卷之后大喜过望，提笔给了胡适100分。考虑到另外几门胡适考得很差，而且最后录取的名次也很靠后，所以说，实际上是这篇跑题的作文，将胡适先生送到了美国。
不懂洋文的钱穆钱穆的运气没有胡适那么好，不仅没有机会留洋镀金，甚至连国内的大学门也没进，只在几个中学做做孩子王。不过，在钱穆写的几本书出版之后，好事情也来了。没有大学文凭的他，居然进了燕京大学做教授。不懂洋文的钱穆，居然还拉三扯四，批评学校的S楼M楼之类不够中国化。结果呢，学校当局还真就改了，S楼变成斯楼，M楼变为穆楼。之后钱穆如日中天，成了大牌教授，先后在清华、北大、西南联大等中国最著名的大学任教。
作文奇才张啸虎1944年，复旦大学在重庆招生，湖南青年张啸虎报考新闻系被录取。张啸虎的录取是很特殊的。他数学考了零分，但两篇作文(一篇白话文，一篇文言文)都考了100分。作文能考满分，是复旦大学考试史上前所未有的。按照规定，主科如果有一门吃了“鸭蛋”就不能录取。但张啸虎的作文得了100分，是“史无前例”。新闻系主任陈望道老师爱才。认为一个投考新闻系的学生，一支笔这样棒，应该破格录取。经过他力争，终于打破常规，破格录取了张啸虎。这位“才子”后来成为一名作家，留下文论和散文、译文二百余万字。
(《教师博览》2007年第5期张鸣文)
中小学生睡眠情况调查：谁剥夺了孩子的睡眠时间
上海交通大学医学院儿童保健研究中心日前在上海、成都、西安、乌鲁木齐、广州等全国9个城市的2万余名5－11岁的儿童中，展开了“学龄儿童睡眠现状流行病学调查”，结果显示我国城市学龄儿童平均每日睡眠时间为9.1小时。根据我国颁布的有关学生健康和卫生工作条例中所规定的“每天应保证小学生10小时睡眠时间”为依据计算，城市学龄儿童睡眠不足发生率高达71.4％。随着学生年龄的增长，睡眠不足发生率也逐渐增长。中、美两国儿童睡眠状况的比较研究显示，我国儿童与美国儿童相比，就寝时间约晚半小时，晨起时间约早半小时，平均每天少睡近1小时。同时我国儿童伴有更多的睡眠问题，如入睡困难、说梦话、睡眠不安、磨牙、白天嗜睡等。“学龄儿童睡眠现状流行病学调查”课题负责人、上海交通大学医学院博导、上海市教委主任沈晓明表示：睡眠时间不足和伴有睡眠问题的儿童容易出现学校适应能力下降，如迟到、违反校规；人际关系受挫，同学、师生之间关系紧张等；这些会成为青春期危险行为，如抑郁、自杀、抽烟、服用兴奋剂、酗酒、吸毒的高危因素。此外，学龄期是睡眠习惯形成和建立的关键时期。培养良好的睡眠习惯，可为其一生的健康奠定基础。
(新华网2007年3月22日)
重庆中小学启动综合素质评价试点
中小学新的综合素质评价将改变单一的分数升学的评价。新的标准每学年评一次，以现在综合素质评价的6个方面(公民素养、思想品质、审美与表现、交流与合作、研究性学习、体育与健康)为基础，采取学生自评和互评等方式开展。这种 评价体系将作为以后中考升学的重要依据。据了解。目前重庆市已有372所城镇中小学对农民工子女免收择校费。有22.5万进城民工子女就读，仅主城区就有7万多。
(《重庆晨报》2008年1月19日)
德国最新发现：青少年睡前玩电脑记忆力降低
德国的一项最新调查发现，青少年每晚做完功课后，玩紧张刺激的电脑游戏来“放松”自己其实有害无益，因为这会让他们睡不好觉，甚至忘记刚才学习了什么，“接触过多的电子媒介时儿童睡眠、健康和表现有负面影响”。
德国科隆体育大学的德沃劳克博士和同事，让11名身体健康、从没睡眠问题的12－14岁男孩在两天实验中，每晚睡觉前玩两个小时与年龄适宜的互动赛车游戏或观看让人激动的录像。结果表明。孩子们需花较长的时间入睡，而且有助于形成事实记忆的慢波睡眠时间较短。研究人员指出，情绪强烈的经历，如玩电脑游戏或看激动人的电影。无疑会影响学习的过程。
(《现代教育报》2007年11月14日)
学生给老师颁奖激发“亲和和”
拥抱列入评选要素
一贯严肃的老师能否给我一个意外的拥抱?对待成绩好和差的学生，老师的态度能不能一样和蔼可亲?如果可以。那就给这样的老师颁发“拥抱章”、“一视同仁章”吧。原本老师定标准、学生来参与的争章活动，这回学生当起了主角。最近。上海复兴东路第三小学的学生们正在认真考虑。到底要把自己设立的奖章发给身边的哪位老师。
大队辅导员唐喆萍告诉记者。不久前全校进行了一对一的“快乐指数”调查，结果发现：在“快乐得分排行榜”中排名第一的是“受到老师表扬、鼓励”；然而在“与老师相处是否快乐”一栏中，高年级的快乐指数明显低于低年级。老师在学生心目中的地位似乎随着孩子年龄的增长一步步降低。那么，在学生心目中好老师是怎么样的呢?幽默、健康、理解、美丽、奉献……在学生设计的70多个“奖章”里，这些词汇的出现频率最高。可见老师的亲和力是学生最看重的。然而有几个“奖章”的名称倒引起了记者的好奇。
“我一直希望老师能够拥抱我一下，就像妈妈抱我一样。”四年级学生丁丁说道，设置“拥抱章”的初衷挺有意思。他是个挺淘气的孩子，所以在他眼里老师都是挺严肃的，因此老师的鼓励和赞扬太珍贵了。三年级的小邵年龄不大，可对于“一视同仁章”的设想边还挺全面：“有些同学考试考得不好。老师能不能更耐心?”她认为，可以设立一个“一视同仁信箱”。同学觉得老师对自己一视同仁的，可以写下名字投进信箱，看哪位老师做得最好，一段时间下来看哪位老师最有进步。而许多学生设计“亲和力奖章”的目的，或是想让老师来分享一下得到奖章的快乐，或者是平时有很多话不敢跟老师讲，趁此机会讲一讲。
至于颁奖的对象，个别学生已经“心有所属”，而更多的学生则异口同声地说：“我们希望所有的老师都能获得我们设计的奖章。”
(《新闻晨报》2008年1月11日)
校园流行语也是大学文化载体
“你真是个286”，意思是“反应迟钝”；而“特困生”意即“上课就犯困”……这些都是当下于大学校园里时兴的另类流行语。上海理工大学心理健康教育中心的杨颁、李建东在调查后提出，这些谐趣幽默的另类流行语，一方面体现了大学生思路敏捷、标新立异的特点，但其中也有不少流行语过于消极。他们建议，教师应根据大学生的心理特点。进行适当引导，既可以保持他们的个性，又可以繁荣校园文化。
有关专家分析，虽然这些流行语显得有些另类，但都有一个共同点，那就是新异性、知识性和谐趣性。而且也体现出“始作俑者”有一定的文化基础。其中。不少流行语采用了财经、新闻用语、英文缩写以及一些成语典故等，比如用“崩盘”形容失恋，用“寄托”概括GRE和托福。
不仅如此，流行语还善于通过“反语”、“别解”、“比喻”和“拆字”等手法，使原先一些中性或者褒义的词。变成了具有调侃意味的用语。比如“名捕是指考试时时作弊学生毫不留情的老师，“自大了一点”就是“臭”等等。这些语言的流行，也反映了大学生幽默的一面。
不过，也有一些流行语却显示了大学生的某些负面情绪。比如“郁闷”一词，在很多高校中都已成为所有学生的口头禅，凡是困扰、空虚无聊、压力太大时，都可以用这个词一言以蔽之。“不爽”也逐渐在学生中流行。还有在高校学生中普及率甚高的“我晕”、“烦”、“什么世道”等，已成为大学生情绪发泄的标准用语。
针对另类流行语走红校园的现象，杨颊指出，处于青春期的大学生，具有很强的可塑性和成长性，高校教师必须接受“校园流行语也是大学文化栽体”这一事实，并尽力探寻流行语产生的心理机制，既不能一味吹捧大学生的创造力。也不能全面封杀。
杨颊认为，教育者应该帮助大学生在自身认知、情绪处理、人际交往能力等方面有所提高，让他们保持积极健康的心态。同时，也要引导大学生以科学的态度看待流行，通过一些健康向上的流行语来繁荣校园文化。
(《文汇报》2008年1月14日)
教育专家：青少年创造力缺失是情商低所致
近日，在湖北第二届情感教育高峰论坛上，众专家直言，青少年创造力缺失，不懂情感的表达，其实这是情商低所致。因学校缺乏情感教育。当前青少年情商缺失较突出。
武汉大学政治与公共管理学院博导余双好指出。目前中小学德育的方式，仍多数是借助课堂思想政治课的学习完成。缺乏“以情动人”的情感教育。个人情感的发展是形成道德标准的基础。学生只有学会正确表达情感、不为情所困。才能避免很多心理问题，自身道德标准的建立也会水到渠成。
团省委副书记陈正祥认为，如今教育太强调认识事物、掌握知识，但忽略了关注学生情感发展。这也导致现在青少年表现出创造力缺失、人格缺陷等问题。
湖北大学哲学院院长戴茂堂说，因为缺乏情感教育。学生无法正确表达情感、控制情感。如今，常有学生对生活没有热情、没有喜怒哀乐或喜欢接触刺激的事物，情感不足和情感过剩都是情感危机的表现。
(《武汉晚报》2008年1月11日)