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医学生理学实验教学已由传统的教学模式向多个维度拓展,学生动手能力、思维能力等素质得以提升的同时,也对实施过程中如何进一步规范管理、质量控制如何改善提出了挑战。文章从虚拟实验的利用原则、第二课堂的质量控制、文献汇报的评价标准、参与科研项目的注意事项等方面做出了评价。
医学生理学实验教学的多维度延伸与质量控制
【摘 要】
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医学生理学实验教学已由传统的教学模式向多个维度拓展,学生动手能力、思维能力等素质得以提升的同时,也对实施过程中如何进一步规范管理、质量控制如何改善提出了挑战。文章
【机 构】
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首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系,首都医科大学基础医学院医学机能学中心
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2014年10期
【基金项目】
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首都医科大学基础与临床基金资助项目（14JL37）, 首都医科大学校长基金资助项目（13JYIVY010）, 国家级优秀教学团队基金资助项目
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