【摘 要】
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＜正＞"以课时为单位的教学导致知识碎片化"是章节教学过程中普遍存在的问题,这也是大单元教学被关注的重要原因,然而从客观的角度分析,无论以何种理念、何种目标为取向开展教学设计,最终都要将重组知识按照课时进行安排,因此要解决知识碎片化的问题,重点不是教学设计所需的时长,而是揭示教学内容之间如何联系,如何围绕核心概念组织教学。相对于课时教学,
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＜正＞"以课时为单位的教学导致知识碎片化"是章节教学过程中普遍存在的问题,这也是大单元教学被关注的重要原因,然而从客观的角度分析,无论以何种理念、何种目标为取向开展教学设计,最终都要将重组知识按照课时进行安排,因此要解决知识碎片化的问题,重点不是教学设计所需的时长,而是揭示教学内容之间如何联系,如何围绕核心概念组织教学。相对于课时教学,
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