摘要：“物理七步教学法”是一种以学案导学为基础、以课堂导入—问题引领—自主学习—合作交流—评价讲评—检测达标—课后反思七环节的七步课堂教学模式，本文拟通过《气体的等温变化》的教学实践案例，来说明“物理七步教学法”的基本原理和程序。
　　关键词：物理七步教学法   两化  学案导学
　　G633.7
　　新泰一中“物理七步教学法” 坚持以下观点：
　　1、教学过程即是师生的主动建构过程
　　教与学是统一的过程，是教师对学生的自主学习进行指导的过程。成功有效地教不仅是教学方式或教学程序的改变，更重要的是教师精心设计、实施教学和不断自我反思的结果，是教师教学实践和教学研究的有机结合。
　　2、“三讲”、“三不讲”
　　这是在充分备学情的基础上的讲课要求。讲重点、难点，即讲易混点、易错点，讲易漏点;学生会的不讲，学生能主动学会的不讲，教师讲后学生不会的不讲。充分利用课堂时间达成教学目标。
　　3、学案导学，精心设计物理问题情境
　　学案是教师驾驭课堂的“方向盘”，是引导学生如何学习的“路线图”，是引导学生学习的方案，即引导学生在课堂上如何自学、交流、展示和总结反思等学习过程，肩负着培养学生的自主学习能力，改变学生学习方式的任务;物理学案设计要精心，特别是要精心设计问题，要体现探索性、问题性、渐进性，应有利于激发学生的物理思维，启迪学生的智慧，并留足思考时间;凭借物理问题引导学生进行积极思维和深层次的学习活动。学案要提前下发，作为学生预习的指导纲要。这是物理七步教学法实施的关键。
　　4、有效互动，及时反馈矫正
　　课堂教学是一种人际交往，是一种信息互动，教学动态因素之间的互动是促进学生学习的主要途径，它不仅是师生之间的互动，而是还包括学生互动。在互动过程中教师要及时了解和把握学生的学习状况，将正确的信息及时反馈给学生，帮助学生矫正学习行为。反馈和矫正要贯穿于整个教学过程，注意清晰、准确、及时，且有针对性。当堂反馈矫正，把知识落实在课堂，不留后遗症。在互动和反馈过程中要减少教师讲的时间，充分开发和利用生生互动的宝贵人力资源。
　　基于以上的观点和原则，我们把物理课堂教学模式的程序分为以下七步：
　　1.课堂导入
　　良好的课堂的导入，直接影响课堂教学效果。教师要采用或激趣、或设疑、或议论、或导情等多种方式方法，创设物理教学情景，链接新旧知识，促进知识的顺利迁移，迅速集中学生的注意，产生直接的学习动机，引导学生的情绪情感迅速转移到教学目标所需要的情境中，为课堂教学做好准备。
　　2.问题引领
　　本环节是将“教”的目标转化成学的目标，把知识点问题化，明确出示给学生。物理问题的设计必须明确思路，实现“两化”即根据课程标准，把知识点一项项地分解开，实现知识问题化，新的、较难的知识点，分解要细一点，有利于学生思考，相对较容易的知识点，分解得可以粗一点;问题的呈现顺序要分出梯次来，让学生能按图索骥那样，顺藤摸瓜，渐进提高思考的层次和深度，实现问题的层次化。问题的设置，应当由浅入深，由易到难，充分考虑学生基础和认知规律，要注意设计开放型问题或有认知冲突的问题，以激发学习兴趣和探究欲望，并给学生留足思考时间，杜绝无效设问。
　　3.自主学习
　　学生根据学案的问题设计或导学提纲在问题进行自主学习，浏览教科书，思考并解决学案的问题。并记录好在学习过程中遇到的疑点、难点、和重点问题，准备和同学合作交流。如果觉得自己自主学习结束，可自觉转入合作交流环节，教师通过巡视全面理解学生的进程和困难，及时启发和点拨，调控学习进程。

1. 合作交流

　　 学生自主学习后，就物理学案预设的问题或自己的问题，与同学或小组交流、讨论，交换自己的方法和思路，并将本小组的问题展示出来，教师要到学生中去发现学生交流中出现的问题，准确把握学生中出现的问题，为下环节评价讲评做好准备。本环节学生的互动要留给学生充足的时间。
　　5.评价讲评
　　教师通过批阅学案、课堂巡视或让学生回答问题，了解学生在自主学习合作交流中理解的程度、遇到的困难和问题，给出适当的启发、引导、讲解，帮助学生深刻理解概念、公式、原理及其联系，适当扩展形成规律。本环节的课堂反馈要围绕教学目标，帮助学生自我矫正，提高学习效能。
　　6.检测达标
　　学案中的习题有如下要求：（1）题要精选，量要适中;（2）具有针对性和典型性;（3）要给学生有选择性，教师根据所学内容准备两个层次练习题，第一组题紧扣内容，平行巩固，属于基础题，不能超过十个题目，这部分要让所有学生都能当堂达标;第二组题是提高题，适当提高要求，学生通能自主克服困难，完成任务，一般设置一个，绝对不能超过两个，不要出高考题或综合性很强的题目，这部分可以让学有余力的学生做。由于本节课重点是实验探究，所以在学习《气体的等温变化》一节时，对学生的检测可以是这样的：
　　5.应用：
　　（1）解释现象
　　（2）求解气体的压强或体积
　　2014年4月16日，韩国“岁月”号客轮沉没，船上人员共459人，截止到4月22日，遇难者人数为104人，目前搜救工作仍在进行当中。据韩国海洋造船学教授朴成浩说，“岁月”号船体较大，隔室（密闭空间）较多，船体内部可能会有充满空气的地方——气穴，凭借气穴人们也能继续生存。若“岁月”号在沉没前海面处的压强为一个标准大气压p₀，其中的一个密闭空间的容积为V，当它沉没到30米深处时密闭空间灌入一部分海水，则这部分气穴的压强为         ，此时气穴的体积为        （每10 m高水柱所产生的压强相当于1个标准大气压p₀，设海水温度不变。）
　　7、及时反思
　　教师和学生都及时反思。教师要审视自己的课堂教学行为，及时发现成功之处或存在的问题，查找根源，及时弥补，并经常撰写教学叙事，使日常教学理性化。学生的发展与提高，同样需要反思和内省，学生要将学到知识、技能、方法和思想，及时系统的归纳梳理和总结，使知识知识系统化、概括化，方法规律化。
　　我的收获：通过本节课的学习，我学到了哪些知识、规律和方法？
　　我的疑问：
　　参考文献：1.《中学教学方法的选择》（苏）巴班斯基主编;张定璋，高文译 北京教育科学出版社，2001.42. 叶 澜 吴亚萍《改革课堂教学与课堂教学评价改革 —— “新基础教育”课堂教学改革的理论与实践探索之三》 （选自《教育研究》 2003 年第 8 期 ）