土木工程专业课程中的多媒体教学

来源 :继续教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:suli115296303
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
土木工程专业中的各种专业课程以设计原则、构造形式和施工方法为主要内容,在教学过程中尤其适合采用多媒体技术。分别对课堂教学环境和网络教学环境下土木工程专业的多媒体教学特点进行了阐述:在课堂教学环境下,可以利用多媒体技术加强专业发展史的教育和教学过程中的直观性及便捷性;在网络教学环境下,多媒体课件需要制作成网页形式,并加强交互性和趣味性。
其他文献
中国海洋大学马克思主义学院是中国海洋大学直属的独立建制二级单位,是全校思想政治理论课教学部门和马克思主义理论研究机构,是马克思主义理论学科点的依托单位。其源头可追
在实际教学中,由于种种原因导致不少学生认为数学枯燥、难学,笔者对此作了分析研究,其原因有:1.教师不注重对学生进行情感教育,再加之教师的专业水平问题,常常引起学生的不满,从而失去对教师的信任;2.教师在课堂上刻板无趣,无法激发学生对数学的兴趣;3.教师的教学态度不端正,经常歧视弱势群体,甚至讽刺谩骂学生,致使学生讨厌老师,甚至厌恶数学课;4.教师本身的心理不健康,常把来自于工作、生活、家庭等的不满
20世纪80年代以后,高等教育跨国化水平随着高等教育的发展不断提高,中外合作办学这一新型教育模式开始在我国出现并不断壮大,目前业已发展成为我国高等教育体系中重要的一环,
介绍了在衡炎高速公路铁炉冲洣水大桥冲击钻孔灌注桩成孔施工中,如何在复杂的岩溶地质条件下解决因遭遇溶洞而发生漏浆、孔壁坍陷等问题及施工注意事项。
随着陆地资源和陆域可开发空间的不断减少,深海作为重要的经济战略资源受到人们的关注和重视。文章在对1960年以来的深海经济学研究文献进行系统梳理的基础上,认为深海经济概
结合相关规范要求和其他城市快速环道建设的经验教训,阐述了城市快速环道总体设计上的构思和设计过程中应注意的若干问题以及我国城市环道建设的优缺点。
新课程理念下的教学倡导让学生主动地学习、探究有用的知识,获得终身学习的技能和方法.因此,课堂成为学生主动建构的过程,在这一过程中人人参与、平等对话、真诚沟通、激发勇气、共享知识和经验,相互促进,共同发展.要实现教学的多向性互动,作为教学“引导者”的我们就必须认真仔细研究教材、教法,以学生为主体,重视和善于抓住教学中以下几点.    一、找准切入点,有的放矢    教学互动必须找准切入点.找准切入点
金融危机的爆发,给我国教育事业的发展带来了巨大的机遇和挑战。为了更好地了解我国经济发达地区成人教育在后金融危机时代的发展,课题组以东莞市为例,对经济发达地区的非学
情境创设主要是对教科书中的情境创造性地使用和对现实生活的挖掘,是数学教学中常用的一种策略.作为一名数学教师,要做到“目中有人,心中有情,课中有境”.在课堂教学中,尤其应创设情境或生动的学习环境,以充分挖掘学生的探索与创新潜能,使学生真正“卷入”有效的教学活动中.因此,在数学教学中,教师要精心创设情境,激起学生对新知学习的热情,发挥学生学习的主动性、积极性.    一、温故知新,创设引入情境    
为了让数学课堂教学获得最大的成功,提问是必不可少的.若学生的大脑是一池平静的湖水,那么教师有效的课堂提问就像投入湖水中的一颗石子,能引起学生思考,让他们处于课堂的最佳状态.    新课程要求教师应成为学生数学活动的组织者、引导者和合作者.因此教师要根据学生的情况,提高数学课堂提问的有效性,引导学生积极主动参与课堂教学活动.而问题的有效性的核心是教师把学生当作学习的主体,把教学看作一个培养学生主动性