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西方的道德教育哲学思想在不断分化的同时,出现了综合的趋势。折中主义是这种趋势的主要表现形式之一,而弗兰克纳的这篇论文是这种折中主义的代表作,它有助于我们了解折中主义如何调和对立的道德教育哲学思想,如何在两个极端之间寻找连续性。
一种折中主义的道德教育哲学
【摘 要】
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西方的道德教育哲学思想在不断分化的同时,出现了综合的趋势。折中主义是这种趋势的主要表现形式之一,而弗兰克纳的这篇论文是这种折中主义的代表作,它有助于我们了解折中主义如何调和对立的道德教育哲学思想,如何在两个极端之间寻找连续性。
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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1986年1期
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<正> 幽默是教师和教学过程不可缺少的要素,是师生双方共同感兴趣的问题。然而,令人奇怪的是,无论在高等教育的研究资料里,还是在探讨教学法的著作中,这个问题均被忽视了。本文首先列举幽默在教学中重要性的一些看法,然后再来分析一些幽默与教学关系的事例,最后讨论一下,在教帅职业训练活动中掌握幽默的授课方式的意义。
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<正> 社会学家、生理学家、心理学家和教育家们对职业定向问题的研究作出了非常重要的贡献。在理论方面,社会经济的、职业规划的、心理学的、医学生理学的和教育学的观点大有进展。但是仅有这些理论基础知识,要把职业定向工作推向具体实施,显然是不够的,因为这些知识对许多问题尚未作出回答。 职业定向包含诸如职业信息、职业咨询、职业动机等这样一些组成部分。通常对这些组成部分的研究,尚未涉及脑力劳动或体力劳动职业的特点,没有考虑选定譬如医生、记者、飞行员、车工、面包师、钳工这些职
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