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新教材实施的主要目的是为了更好地提高学生的自主学习能力和合作学习的能力.正确引导学生去观察、发现、探索、研究、动手实践,努力培养学生的创新精神,激活学生的思维,提高实践能力.本文主要通过对高中普遍存在的英语学困生现象的分析,重点探讨在新课程改革的背景下,高中英语教师如何充分利用新教材对学困生进行教学,使学困生的英语学习得到进步,进而使高中学生群体得到和谐发展.