真正理解新课改理念 走“特色”加“绿色”道路

来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zouyongchina
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一所学校要有办学特色,才会升华衍生出强大的教育力量,继而形成学校强大的核心竞争力。什么是学校特色呢?归根究底,它就是一所学校独特的、积极向上的、为社会和他人所认可的个性。近些年来,有不少学校因办出了自己的特色而名噪一时,还记得湖南省汨罗市的素质教育改革吗?在当时可谓是成功的典范,他们的素质教育综合评价体系极富特色,以致学习汨罗课改曾轰动一时。
其他文献
作者敏锐地抓住了2012年浙江省初中语文优质课评比主题与评比要点的核心——以学定教,关注动态并积极实践,指出了当下“伪以学定教”的课堂形式:朗读变成了“作秀”,“合作”就是
2008年2月湖南省邵东县人民政府一纸调令将湖南省邵东县七中的曾可爱校长调任邵东县教师进修学校校长,工作角色发生了转变由普通高中教育变成了教师教育。踏进进修学校的第一
本文从大连市残疾人职业技能培训项目的设置问题出发,分析了当前大连市残疾人职业技能培训中存在的问题,并根据就业市场情况提出具体的改进措施。
摘 要:在小学信息技术学科教学中,如何利用好现有的资源,同时进一步开发多元的课程资源使之为教学服务?本文就在小学信息技术学科教学中开发与利用课程资源,从而更有效地促进小学信息技术有效教学,谈谈自己的观点。  关键词:课程资源;小学课堂;信息技术  随着新课程课堂教学改革的不断深入,课堂教学的预设与生成成为当前教育热门话题,怎样更好地开发和运用课堂教学中的生成资源是多数教师的研究课题。小学信息技术课
让学生学会学习,走自主发展的道路,是当前教育界全面推进素质教育过程中的焦点话题,同时也是我县初中语文目前主攻的教研课题。语文教学要从实际出发,教师要不断加强理论学习,逐渐转变教学观念。我校对学生自主性学习素质培养的方式方法进行了探讨,下面简单谈谈我们的基本做法。  一、学习理论,明确方向  《语文课程标准》中明确指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”它标志着语文课程的一种新的理想境界
任务教学法是新课程理念提倡的具有实践意义的教学模式。本文阐述了任务教学法的基本内涵。具体探讨在缺少英语语言环境的条件下,如何运用任务教学法培养学生的英语综合能力,推
一天,一位从事小学教育的温柔耐心的朋友对了我说了这么一句话:“想想自己是老师,应该比学生多一些道德。孩子闹情绪你也闹,被孩子的情绪牵着走,说明你也是个孩子!”当时这句话真的深深触动了我,并在以后的日子里默默影响着我!  学期期末,我窝在开着暖暖的空调的办公室里用心写孩子们的评语。当这样一段评语一气呵成时,我的脑海那么自然地浮现出我和他相处的点点滴滴,包括愉快的、不愉快的——  遇见帅帅的酷酷的你,
随着学生学习方式的改变。大家都把体现学生自主学习、提高学习能力这个重任具体落实到“研究性学习”上。但随着时间的推移、实践的深入、认识的完善,我不禁要说:研究性学习—
摘 要:思想品德教学要理论联系实际,把社会作为培养学生实践能力和开拓进取精神的大舞台;用发展的眼光看待学生。培养学生的社会责任感和热爱祖国、热爱人民的高尚情操,让学生懂得自信、感恩与回报。  关键词:思想品德;教育;学生  初中生正处于思想品德与价值观念形成的关键时期。促进人的健康素质发展是思想品德课程育人的基础,促进人的思想与精神生活的全面发展是现代思想品德教育育人的目标,增强思想品德教育系统的
数学学习不能仅仅依靠学生的自主来完成,教师的适时引导也是学生学习数学的重要策略之一。学生学习数学时,教师要在新旧知识的联结处进行引导,在教学重难点处进行引导,在丰富学生