目的:将来自于云南传统药物臭灵丹具有抗流感病毒的活性成分C8(倍半萜类混合物)作进一步的组分分析,并分离出具有抗病毒成分的化学单体。研究化学单体对于不同亚型流感病毒的抑制作用,并进一步研究其对于流感病毒复制周期不同环节的阻断作用强度,同时明确单体对于流感病毒感染引起的相关宿主信号通路和细胞因子、趋化因子的转录水平和蛋白水平的变化,从而阐明化学单体抗流感病毒及病毒引起相关炎症的作用机制,为臭灵丹的临
汕 A×IR36是我县农科所1976年测交成功的一个组合,1978年晚造我社开始引种和试制。该组合表现了生育期较短,分蘖力较强,繁茂性好,需肥量较少,稳产高产,米质好,出米率高,抗
随着社会经济的发展和高等职业教育规模的迅速发展,高等职业教育也面临着创新人才培养和教学模式改进两个重要任务。传统项目教学比较符合高职院校应用型人才的培养目标,但是也
全国卷文科综合历史第41题为开放性试题,这一试题的答案不是唯一的,试题形式不确定,灵活多变,允许学生发表不同的看法,鼓励创造性思维和求异思维,这在很大程度上弥补了封闭性试题求
我们知道,保持良好的注意力,是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。注意力是人的一切智力活动的保证,良好的注意力可以使人最大限度地发挥自己的潜能,注意力是学习的
古人云:“授之以鱼,仅供饭;授之以渔,则终身受益无穷”。这就说明老师的教学,最重要的是把方法和规律教给学生,教给学生一把打开知识宝库的万金钥匙。语文是学习和工作的工具,语言学
九月,秋高气爽,带着一份期待,一份向往,我观看了小学语文生本课堂教学研讨活动。名师名家通过自己的课堂实践或报告讲座,给予了我们一线教师最前沿的引领,最智慧的启迪。他们的课或
文学,是最吸引人、最有魅力、最独具个性的一门学问。而语文教学,应该是将充满人性的真、善、美,充满生活情趣的学问传授给学生,将人类许许多多的灿烂文化介绍给学生,从而激发学生
生命教育以生命为基点,把生命的本质特征和需要体现在教育过程之中,使教育尊重生命的需要,完善生命的发展,提升生命的意义。科学课中也蕴涵着生命搏动的活力,科学课堂中也可以并且
在语文教学中,朗读是语文教学的关键。的确,翻阅《语文新课标》,1~9年级的阶段目标中只有一句话,没有因学生的年龄,认知变化而变化,那就是让学生能够“运用正确、流利的普通话,去有感