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新一轮的大学英语教学模式改革赋予教师角色新的内涵，对教师素质提出新的要求。大学英语教师应尽快实现自身角色转变。发挥教育教学的主导作用。推动改革的发展。
自主学习教学模式中大学英语教师角色的思考
【摘 要】
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新一轮的大学英语教学模式改革赋予教师角色新的内涵，对教师素质提出新的要求。大学英语教师应尽快实现自身角色转变。发挥教育教学的主导作用。推动改革的发展。
【机 构】
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汕头大学医学院
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2006年2期
【基金项目】
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“教育部第二批大学英语拓展项目”的“网络条件下浸入式英语教学的探索与思考”课题组,“第三批新世纪广东省大学英语教学改革工程研究项目”的“基于网络的全浸入式英语教学计划（EIP）”课题组
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