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立足化学学科,着眼学生科学素养的培育,围绕“新冠疫情”,从病毒、消毒、医疗等方面设计了具有跨学科性质和育人功能的主题式教学活动。引导学生探析和挖掘关于病毒和疫情的学科知识,提高学生联系生活实际的能力和解决实际问题的能力。
跨学科主题教学的探索--以一节“新冠疫情”主题课为例
【摘 要】
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立足化学学科,着眼学生科学素养的培育,围绕“新冠疫情”,从病毒、消毒、医疗等方面设计了具有跨学科性质和育人功能的主题式教学活动。引导学生探析和挖掘关于病毒和疫情的
【机 构】
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江苏省南通田家炳中学,南通大学药学院
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年91期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“普通中学‘“情感—交往”型课堂’的构建研究”(B-b/2020/02/85),南通市教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“原创音乐运用于道德情感与学业情感培养的研究与实践”(GH2016267)的研究成果
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