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一、让学生“动”起来 1.让学生的思维“动”起来。 要想让学生思维活起来，最方法是将问题指给学生，让学生积极思考，然后再解决问题。同时注重调动学生的思维能力，使学生善于动脑思考，如学习《怎样加快溶解》一课，在学生实验前，先让学生思考，我们应该如何做这个实验？怎样制定实验计划和方案？实验中要注意什么？设计方案时，要注意哪些条件相同，哪些条件不同？为了做这个实验我们还要做哪些准备工作？只有在学生充分动脑的基础上，学生才能解决这些问题，这样学生做起实验才有的放矢，是“科学”，而不是单纯的实验而实验。