中学生求新、求美、求乐、求奇，介于中学生年龄、生理、心理特点，我们怎样去上好班会课。我从教以来和不少优秀的班主任共事和向他们讨教。他们对学生充满爱心，非常耐心，对班级学生要关心，我秉持“人人有才，人人成才，不放弃任何一个学生，让学生人人身上有亮点，个个看到自己有希望”的教育理念。魏书生认为：学生管理的准确定位应该是公仆，是船工，是为学生服务的。因此，我今年担任七（9）班班主任，我是怎样去利用班会活动课教育的方式。很多班主任都理解它的重要性，但是在实际中不少班主任把它用来对卫生、纪律、学习进行总结的说教课，有的班主任是临阵磨枪，达到应付的目的，有的则是流于形式，使班会课形同虚设，有的把该课变成班主任或任课教师的文化课。依我之见要上好一节班会活动课，则讲究如下五医：
　　一、情病理医
　　班会课上班主任根据学生长知识、长身体的特点，克服那种时髦、青春病，，教育他们不要早恋，不要超前享受，有的学生同异性朋友情投意合，这种情况会影响学生正常的学习、健康的发展，班主任利用该课最好开理智药方去医“情病”。以理为先，疏戒结合，以人为本，进行青春期正确的爱情教育。用理智控制感情上好生理卫生课，教育好生进行自我保护教育。班主任还要常常和学生家长保持联系，学校教育配合家庭教育，社会教育齐抓共管，使他们成才有用。妥善医治这种中学生的感情病。从而将校内、校外、社会、家族的力量联合起来，使学生在学校我正常健康发展。让他们升华思想、纯净心灵、陶冶情操、培养个性、增长才干、开拓视野。
　　二、怪病巧医
　　班主任利用班会活动课针对班上学生性格、学习、卫生、生活、习惯怪癖的学生他们常会做出格、违纪的事，班主任怪病巧医，纠正学生的怪癖。又不伤害他们的自尊心，减少批评他们，对那些常迟到、旷课、抽烟、喝酒的学生，班主任作“心理弱化“对他们进行医治，尽量用模范带头去感化他们，老师平时上课不早退、不抽烟、不喝酒、不赌博去用人格的力量他们即使是一个平凡 的人，每一个人的一生也会有很多闪光点，这是人生的骄傲、自豪。
　　三、真病助医
　　学生生活在离开父母的环境中，他们以校为家，常会有很多小病小痛，班主任应利用班会活动课及时在班上了解学生的情况，一是谁生病了，得的是什么病，要督促他们小病及时诊断，大病应护送医院治疗，对家庭困难的学生要解囊相助，帮助学生早日康复，重返校园。班会课上要让学生知道老师的心情，了解班主任在帮助、关心、温暖他们，肥情感化作他们成功动力，用在学习上。结合学生的兴趣、爱好、知识 、心理特征，年龄激励他们积极参与“预防疾病、保护身体，”促进健康发展。做一个德智体美劳全面发展的学生。
　　四、假病真医
　　班主任利用班會活动课结合平时学生的请假假，说假话做假事、千假状、假生病等情况。要准确、及时、认真望闻问诊，辨证施治，对学生撒谎的不诚实态度，班主任要善于观察，像医生一样，最难医的就是“假病”。不但要有医生的眼光和本领，而且要具有教育家的善于辨别能力和爱生如子、爱岗敬业精神去治愈学生身体与心理上的各种假病，让学生们多一些丰富多彩、健康向上的文明活动，充实他们课内外生活，体验成功的快感，避免枯燥单一的学习生活及内心空虚，正确引导他们健康成长。
　　五、未病先医
　　班主任针对本周班集体活动中出现的各种流行病，做到未病先医，打好预防针，防病在前，对平时较差或较好的学生重视和发现他们的病兆，观察、了解、思考、关照他们。对易生病的学生“精神治疗，对文明、向上的学生强调”卫生细则“。让全班学生健康成长，班主任利用班会活动课全盘考虑，收中有数，工作有序、有目标、有方式、有意义，对症下药。从小医治他们、培养他们、教育他们树立远大的理想，立志做祖国栋梁。
　　总之，在一节班会课上，班主任只有这样，教育学生一定要树立，“学生今天比昨天进步，他就是好学生”的理念。把成功与希望写在年轻学生的微笑上，我们的学生明天会更加美好。我们的教育事业更加灿烂辉煌！