以“软实力”为核心的文科生职业核心能力培养体系构建

来源 :长江工程职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lydiajiao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结合文科学生培养的特点,分析了文科生培养存在的问题,从学生软实力提高的视角构建了职业核心能力培养体系,并详细阐述了学生职业核心能力的培养思路。
其他文献
随着我国教育事业的不断发展,教学目标与教学方法都在發生变化。新课程改革的深入发展,使得学生的全面发展成为当代教育教学活动的重要宗旨,教师也在以此为目标进行教学思想的改变与教学方法的优化。关注学生的全面发展,就是让每一个学生都可以实现个人发展,使教育教学活动满足每一个学生的学习需求。在小学英语教学过程当中,学生对于英语学习有着许多个性化的需求,加之学生的个人英语基础不同,要促进学生的全面发展,就要将
中高职衔接协调发展是我国建立现代职业教育体系的内在要求。文章从中高职协调发展的现实意义着手,阐述了当前中高职衔接的基本模式,分析了衔接环节中存在的客观问题,并结合职业
FLASH存储器容易出现单个数据位错的常见问题,本文提出了基于海明码的二次校验编码方法。相比以往的扩展海明编码方法,该方法提高了编/解码的效率和纠错能力,有利于提高FLASH
<正>缺血性脑卒中(ischemic stroke,IS)是脑血管病中最常见的的类型,具有高发病率、高死亡率和高致残率的特点,且具有很高的复发风险,与心脏病、恶性肿瘤共同构成了人类的3大死
目的分析腹腔镜手术与腹式手术治疗子宫内膜癌的临床疗效。方法选取2013年6月~2015年12月海口市妇幼保健院收治的子宫内膜癌患者112例,按随机数表法分为观察组与对照组各56例
拓展训练是一种新的教育模式,其主要通过对训练项目的精心设计,再加上一定的体验式学习,进而达到培养学生良好品格的目的,对学生综合素质的提高具有良好的促进作用。小学阶段是学生知识及各方面能力发展的起步阶段,拓展训练在小学体育教学中的合理开展,对学生的终生发展有较为重要的意义。  教育改革的不断深入,对各个学科的要求也在不断提高,新颖、灵活的教学方式越来越受到学校及教师的欢迎。拓展训练作为一种全新的教学
河南省九届人大代表、河南省优秀青年企业家、南阳市优秀共产党员、河南红阳工业有限责任公司董事长兼总经理刘宛康正是“红阳人”不畏艰难险阻、不断开拓创新的一个缩影。如
本文主要基于数学学科的严谨性、抽象性、广泛的应用性等特质,从学生数学学习的“场外”因素去设计最佳策略,使学生学习的“不在状态”到“进入状态“直至走向“最佳状态”,以此来促进小学生更成功地进行数学学科学习。  学习状态是学生在长期的学习活动中,有意或无意地积累、酝酿起来的,它并非是固定不变的,而是可变的,并且是可控的。  一、营造最佳的学习环境  学生学习心理状态具有情境性,外部学习情境对学习状态有
数学源于生活,应用于生活,又服务于生活。数学课程教学教师要创造性地使用教材,为学生创设贴近生活实际的生活情境和轻松愉快的学习氛围,激发学生学习数学的兴趣,感受到数学与生活的紧密联系,培养学生在生活中应用数学的各种能力。  《数学课堂标准》指出“学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”数学源于生活,应用于生
选取长江流域107个测站1961~2000年逐日平均地温资料(0㎝),利用最小二乘法通过计算气候倾向率和年代际变化的方法,对长江流域年、季平均地温的时空分布和变化特征进行了研究。认