【摘 要】
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在我国基础教育中把“应试数学教育”转为“素质数学教育”是一场内容十分广泛、工作极其艰巨的变革,不论是理论的探索或改革的实验、主观的设计或是客观的现实、专家的提倡
【机 构】
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贵州师范大学数学系,贵州师范大学数学系550001,550001
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在我国基础教育中把“应试数学教育”转为“素质数学教育”是一场内容十分广泛、工作极其艰巨的变革,不论是理论的探索或改革的实验、主观的设计或是客观的现实、专家的提倡或政府的行为,均需积极讨究,更需要大力促进实施.关于我国数学素质教育的实施,我们有如下想法参予探究:第一,重视教育观念的转变这里仅谈对学生认知
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