【摘 要】
：
捧读了于丹老师的《(论语)心得》，我感到自己以前对于《论语》的理解只能算作“冰山一角”。这部被誉为治国之本的《论语》，对于我们现代社会，现代人的生活，有哪些实际意义?于丹老师以白话诠释经典，以经典诠释智慧，把两千多年前的《论语》用一个现代人对社会，对生活，对人生的感悟演绎出来。她眼中的孔子只有温度，没有色彩。而灰色的孔子一旦链接了这个多彩的世界，催生而出的是一种乐观积极的态度，是对自己的得失缺憾的
论文部分内容阅读
捧读了于丹老师的《(论语)心得》，我感到自己以前对于《论语》的理解只能算作“冰山一角”。这部被誉为治国之本的《论语》，对于我们现代社会，现代人的生活，有哪些实际意义?于丹老师以白话诠释经典，以经典诠释智慧，把两千多年前的《论语》用一个现代人对社会，对生活，对人生的感悟演绎出来。她眼中的孔子只有温度，没有色彩。而灰色的孔子一旦链接了这个多彩的世界，催生而出的是一种乐观积极的态度，是对自己的得失缺憾的正确对待，是个人道德、品性和智慧的升华。读于丹老师的《(论语>心得》，让我领略到的就是这样一种追寻快乐人生的智慧。
全文查看链接
其他文献
阅读教学的本质就是对话，是教师、学生、文本三者之间的对话，而这种对话实质就是培养学生的发散思维，让学生可以从多方面、多角度、多途径去思考问题，有利于活跃学生的思维，扩展学生的视野。而从写作的角度来看，教学的本质实际上是培养学生的语文素养，让学生能用规范的语言把自己心中所想完整地表达出来，而阅读教学是写作教学的前提。因此，阅读教学和写作教学在教学过程中是相辅相成的，在新课标的背景下，语文教学完全可以
【摘要】一般来说，细胞质遗传和母性效应都与母本有关，都是真核生物的两种遗传方式，不同的是，细胞质遗传具有两个明显的主要特点：一是母系遗传，二是后代无一定分离比，不遵循孟德尔遗传定律；而母性效应虽与母本有关，但本质上属于细胞核遗传，遵循孟德尔遗传定律 【关键词】细胞质遗传;母性效应 1 细胞质遗传 紫茉莉的枝条一般都是绿色的。但是这种植物有多种变异类型，如出现花斑植株。在花斑植株上有时还
【摘要】良好的作业习惯包括正确的书写姿势，按时、认真完成习惯，细致检查习惯和及时改错习惯等等。计算结果进行检查，是学生最容易忽略的环节。要提高解题的准确性，还要对做过的题进行检验，所以要培养学生的自觉检查习惯。 【关键词】自检 检查 作业 一、问题的提出 现在我任两个四年级班的数学老师。这两个班的孩子都是我从一年级带上来的。但是上个学期的期末测试中，两个班的成绩差异较大。在平时的教学中，我
二项式系数与展开式项的系数是二项式定理中两个不同的概念，在求法上也有很大的差别，而在二项式定理的应用中，二项式系数最大项与展开式系数最大项也常考的知识点。很多学生往往因为分不清这两个概念导致做这类题经常出错，本文主要结合典型例题来探讨一下这两类题的常规解法。
国家的兴旺，民族的振兴呼唤着素质教育，素质教育的核心是创新教育。数学是基础教育的主要内容，在数学教学中培养学生的创造思维，发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。那么如何在数学课堂上实施创新教育呢?
2005年9月完成的《国家教育考试法》的草稿曾引起了学界的热烈讨论。为什么一部教育法规草稿的推出会引起如此大的在争论呢?这就引出本文的话题：学业考核。众所周知，学生学业成绩的考核是教学过程的一个重要组织部分，考核既是对学生学习情况的检查，也是对老师教学效果的检验，为进一步改善教学、提高质量提供依据。
“那个老师上课啊，一般般啦，我都不怎么听课的，没意思……”作为一名有着很强事业心与责任心的老师，当听到学生对他的辛勤劳动给予这样的评价时，会是什么样的感受呢？中职学校的语文课堂，要怎么组织才能让学生兴趣更浓、积极性更高呢？作为一名中职语文教师，我一直在探究这个问题，在实践摸索的过程中我发现，仅有老师声情并茂、生动形象的讲授那是不够的，现在的学生并不是我们想象的那么好学和顺从，他们大多数人所向往的所
一、案例实施背景 本節课是2009～2010学年度第一学期笔者在丰县常店中学初一(3)班上的一节县级公开课。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
摘要：学习历史并不是简单得了解事件的发生，起因，过程，结果等基本信息，而是学运用思维来辩证的看待历史事件，用正确的评价方法来评价历史人物。历史教学中如何培养学生的思维能力，本文将从了解历史学科中学生的思维特点，传授学生以思维方法，促进学生的思维能力发展的教学方法，三方面来进行探讨。 关键词：学生思维 思维方法 教学方法 历史学科发展学生智力的中心环节是培养和发展学生思维能力，思维能力处
【摘 要】阅读课文，不仅要把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，还要能联系实际，从所读的内容想开去，这样有利于激活学生的创造力，培养学生良好的语文素养。 【关键词】情感体验 独创的理解 课堂随笔 《语文课程标准》指出，语文课程具有丰富的人文内涵，语文教学特别应注意尊重学生独特的情感体验和有独创的理解。因此，阅读教学中，要使学生主动阅读，积极思考，获得亲自参与学习的积极体验，我认为“课堂随