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对《夹竹桃》这篇课文总有一种情愫，非常期待与学生一起欣赏这样文质兼美的散文。反复品读，言语的妙，幻想的妙，深深吸引了笔者，愈读愈被此文、此花与季羡林老先生此人所感动。购买几本季老的书，观看介绍季老的纪录片，走近大师、感受大师，由“品花”到“品人”的教学思路逐渐清晰。
在“推敲”中寻找最佳路径——《夹竹桃》磨课记
【摘 要】
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对《夹竹桃》这篇课文总有一种情愫，非常期待与学生一起欣赏这样文质兼美的散文。反复品读，言语的妙，幻想的妙，深深吸引了笔者，愈读愈被此文、此花与季羡林老先生此人所感动。购买
【机 构】
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江苏省常州市实验小学教育集团
【出 处】
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教学月刊小学版(语文)
【发表日期】
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2012年12期
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