【摘 要】
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小组合作学习作为一种新兴的教学模式,它增强了师生之间的互动,培养了团队意识和学习兴趣。在小组合作中,团队成员可以自由发表个人的想法并理解他人的意见,感受学习的快乐,从而提高认知能力、学习能力,收到学得会、会学习与愿意学习的教学成果。但是,小组合作并非全能的教学方式,这也是对教师教学能力和观念的挑战。需要教师结合实际情况,科学分配团队成员,激发团队合作意识,使学生通过探索,不断提高初中数学合作教学的有效性。
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小组合作学习作为一种新兴的教学模式,它增强了师生之间的互动,培养了团队意识和学习兴趣。在小组合作中,团队成员可以自由发表个人的想法并理解他人的意见,感受学习的快乐,从而提高认知能力、学习能力,收到学得会、会学习与愿意学习的教学成果。但是,小组合作并非全能的教学方式,这也是对教师教学能力和观念的挑战。需要教师结合实际情况,科学分配团队成员,激发团队合作意识,使学生通过探索,不断提高初中数学合作教学的有效性。
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