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【摘要】家校共育对于学生的成长尤其重要，有了教育类APP的辅助，会让家校共育更加顺畅，更加有效，更加多姿多彩。通过教育类APP辅助家校共育的模式研究，让家庭与学校的育人工作更加有针对性，形成高效的教育合力，发挥事半功倍的效果。
【关键词】教育类APP;家校共育模式
一、前言
学校是学生学习的地方，家庭是学生生活的地方，两者并不是割裂，而是有机结合的。家校共育的重要性不言而喻，家校形成合力，能够很大程度促进中小学生健康成长。传统的家校共育是通过教师家访、打电话、发送短信、派发成绩单、家长会等方式实现，但这些交流互动方式滞后、呆板，在中间环节会浪费很多时间和精力。而在“互联网 ”的时代里，移动互联网飞速发展，让信息飞速传播，让沟通没有距离。教师和家长都是人手一台智能手机。如果能够充分利用好教育类APP的优势，让家校在移动互联网的辅助下，沟通更加顺畅，对每个学生的教育更加有针对性，那么，家校共育的效果会更好。
二、教育类APP辅助家校共育的现状分析
为了更好地了解教育类APP辅助家校共育的现状，本课题以广州市南沙区中小学师生及家长作为调查问卷的样本，通过数据分析，归纳出教育类APP辅助家校共育主要存在以下几个问题：
（一）教育类APP功能强大但很繁杂
在手机应用市场中，琳琅满目的教育类APP的功能稂莠不齐，使用方法难易不一，让教师和家长难以适从。通常某一个APP的一个功能比较适合家校共育，但另一个功能却比不上另一款APP，所以，手机上通常都要装上好几款教育类APP，而且要经常切换，造成很多不方便。
（二）家校共育形式多样但缺乏针对性
调查显示，教师和家长普遍认为传统的短信、电话等家校沟通方式缺乏人性化，互动方式呆板，制约教师与家长的沟通频率。绝大部分的教师和家长都比较认同教育类APP辅助家校共育的方式，但有时用微信，有时用“钉钉”，有时用短信，往往让家长感觉无可适从。
（三）教育类APP辅助家校共育的模式缺乏指导
从教师和家长的访谈中发现，教师和家长都有一个很大的烦恼，就是教育类APP太多，自己都不知道如何挑选，而在实际工作中也没有很好的指导教程，所以，很多教师和家长都只能够自己“摸着石头过河”。但试验一个APP是否适合的成本挺高的：班上的家长都要安装、注册账号，教师试用一段时间后才能有一个相对合理的评价。因为要尝试另一个APP，旧的资料、聊天记录等信息都不能迁移到新的APP中，所以，很多教师和家长都怕麻烦，只能继续用旧的APP。教师和家长都表示迫切需要一套比较成熟的教育类APP辅助家教公育的模式作为指导。
终上所述，怎样才能让这些教育类APP取长补短，有机结合在一起就成为一个重要的课题，研究一套行之有效的家校共育的模式迫在眉睫。
三、以教育类APP辅助家校共育的模式
为了让家庭与学校的育人工作更加有针对性，建立高效的教育合力，发挥事半功倍的效果，课题组用了一年对教育类APP辅助家校共育的模式深入研究，总结出一套以一个综合平台为基础，围绕这个平台找n个适合的教育类APP辅助家校共育的1 n模式。
（一）基本原则
1.公益性原则
教师推荐教育类APP时要考虑APP的公益性。由于涉及到每个家长都要安装这些APP，所以，如果这些APP是处处以营利为目的的，会造成很多不必要的误解。好在应用市场中有很多比较成熟的APP在这一块都做得比较好，大部分常用功能都是免费的，只有一些提升项目才需要额外收费。
2.合理性原则
家校共育涉及到家校沟通、学业提升、知识分享等方面，而与之匹配的教育类APP非常多。到底需要多少个APP，哪个APP能够更能解决家校共育的相关问题呢？这就是一个合理性的问题。这就要对相关APP进行测试，经过反复测评，才能得到一个比较科学的结论。
3.延续性原则
一个学生的教育是从出生到成年长达20年的漫长过程，期间有幼儿园、小学、中学等阶段。但现在往往这几个阶段是完全独立运作，没有很好的延续性。如果在学生的成长过程中能够通过一些手段，把他的各阶段成长的点滴能够很好地记录下来，延续到每一个新接手的教师手中，相信对学生的教育会更加科学，更加有针对性。
（二）利用教育类APP辅助家校共育的1 n模式
1.“1”代表一个综合平台
一个强大的综合平台对于家校共育是至关重要的，是家校共育的基础平台，大部分家校共育的功能都是由这个平台实现。现在应用市场中比较成熟综合平台的APP有三个：”钉钉”、微信和晓黑板。三个APP功能都非常强大，能够实现大部分家校共育的功能，他们具体的优缺点和常用功能如下表：
2.“n”代表除了一个平台以外的辅助APP
综合平台的功能未必能够涉及家校共育的方方面面，一些细分功能可能比不上其它APP，所以，我们需要引入一些有针对性的APP。有了这些APP的加入，会让家校共育润色不小。以下举几个常用的APP作为例子：
四、結论
家校共育对于学生的成长尤其重要，有了教育类APP的辅助，会让家校共育更加顺畅，更加有效，更加多姿多彩。科技日新月异，每年都有很多新的教育类APP开发出来，旧的教育类APP添加新功能也在不断更新，所以，作为教师和家长应该以发展的眼光使用教育类APP，不断尝试新功能，使家校共育变得更加有效。
[本文系广东教育学会教育科研规划小课题研究项目“以教育类APP辅助家校共育的模式研究”（编号：GDXKT22496）成果之一]
【关键词】教育类APP;家校共育模式
一、前言
学校是学生学习的地方，家庭是学生生活的地方，两者并不是割裂，而是有机结合的。家校共育的重要性不言而喻，家校形成合力，能够很大程度促进中小学生健康成长。传统的家校共育是通过教师家访、打电话、发送短信、派发成绩单、家长会等方式实现，但这些交流互动方式滞后、呆板，在中间环节会浪费很多时间和精力。而在“互联网 ”的时代里，移动互联网飞速发展，让信息飞速传播，让沟通没有距离。教师和家长都是人手一台智能手机。如果能够充分利用好教育类APP的优势，让家校在移动互联网的辅助下，沟通更加顺畅，对每个学生的教育更加有针对性，那么，家校共育的效果会更好。
二、教育类APP辅助家校共育的现状分析
为了更好地了解教育类APP辅助家校共育的现状，本课题以广州市南沙区中小学师生及家长作为调查问卷的样本，通过数据分析，归纳出教育类APP辅助家校共育主要存在以下几个问题：
（一）教育类APP功能强大但很繁杂
在手机应用市场中，琳琅满目的教育类APP的功能稂莠不齐，使用方法难易不一，让教师和家长难以适从。通常某一个APP的一个功能比较适合家校共育，但另一个功能却比不上另一款APP，所以，手机上通常都要装上好几款教育类APP，而且要经常切换，造成很多不方便。
（二）家校共育形式多样但缺乏针对性
调查显示，教师和家长普遍认为传统的短信、电话等家校沟通方式缺乏人性化，互动方式呆板，制约教师与家长的沟通频率。绝大部分的教师和家长都比较认同教育类APP辅助家校共育的方式，但有时用微信，有时用“钉钉”，有时用短信，往往让家长感觉无可适从。
（三）教育类APP辅助家校共育的模式缺乏指导
从教师和家长的访谈中发现，教师和家长都有一个很大的烦恼，就是教育类APP太多，自己都不知道如何挑选，而在实际工作中也没有很好的指导教程，所以，很多教师和家长都只能够自己“摸着石头过河”。但试验一个APP是否适合的成本挺高的：班上的家长都要安装、注册账号，教师试用一段时间后才能有一个相对合理的评价。因为要尝试另一个APP，旧的资料、聊天记录等信息都不能迁移到新的APP中，所以，很多教师和家长都怕麻烦，只能继续用旧的APP。教师和家长都表示迫切需要一套比较成熟的教育类APP辅助家教公育的模式作为指导。
终上所述，怎样才能让这些教育类APP取长补短，有机结合在一起就成为一个重要的课题，研究一套行之有效的家校共育的模式迫在眉睫。
三、以教育类APP辅助家校共育的模式
为了让家庭与学校的育人工作更加有针对性，建立高效的教育合力，发挥事半功倍的效果，课题组用了一年对教育类APP辅助家校共育的模式深入研究，总结出一套以一个综合平台为基础，围绕这个平台找n个适合的教育类APP辅助家校共育的1 n模式。
（一）基本原则
1.公益性原则
教师推荐教育类APP时要考虑APP的公益性。由于涉及到每个家长都要安装这些APP，所以，如果这些APP是处处以营利为目的的，会造成很多不必要的误解。好在应用市场中有很多比较成熟的APP在这一块都做得比较好，大部分常用功能都是免费的，只有一些提升项目才需要额外收费。
2.合理性原则
家校共育涉及到家校沟通、学业提升、知识分享等方面，而与之匹配的教育类APP非常多。到底需要多少个APP，哪个APP能够更能解决家校共育的相关问题呢？这就是一个合理性的问题。这就要对相关APP进行测试，经过反复测评，才能得到一个比较科学的结论。
3.延续性原则
一个学生的教育是从出生到成年长达20年的漫长过程，期间有幼儿园、小学、中学等阶段。但现在往往这几个阶段是完全独立运作，没有很好的延续性。如果在学生的成长过程中能够通过一些手段，把他的各阶段成长的点滴能够很好地记录下来，延续到每一个新接手的教师手中，相信对学生的教育会更加科学，更加有针对性。
（二）利用教育类APP辅助家校共育的1 n模式
1.“1”代表一个综合平台
一个强大的综合平台对于家校共育是至关重要的，是家校共育的基础平台，大部分家校共育的功能都是由这个平台实现。现在应用市场中比较成熟综合平台的APP有三个：”钉钉”、微信和晓黑板。三个APP功能都非常强大，能够实现大部分家校共育的功能，他们具体的优缺点和常用功能如下表：
2.“n”代表除了一个平台以外的辅助APP
综合平台的功能未必能够涉及家校共育的方方面面，一些细分功能可能比不上其它APP，所以，我们需要引入一些有针对性的APP。有了这些APP的加入，会让家校共育润色不小。以下举几个常用的APP作为例子：
四、結论
家校共育对于学生的成长尤其重要，有了教育类APP的辅助，会让家校共育更加顺畅，更加有效，更加多姿多彩。科技日新月异，每年都有很多新的教育类APP开发出来，旧的教育类APP添加新功能也在不断更新，所以，作为教师和家长应该以发展的眼光使用教育类APP，不断尝试新功能，使家校共育变得更加有效。
[本文系广东教育学会教育科研规划小课题研究项目“以教育类APP辅助家校共育的模式研究”（编号：GDXKT22496）成果之一]